八年级生物下册第四节人的性别遗传课件人教新课标版.ppt

第二章生物的遗传和变异未经整理的男性、女性染色体图经过整理后的男、女染色体成对排序图1902年美国的细胞学家（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的观察与思考：经过整理后的男、女染色体成对排序图观察判断：男女体细胞中染色体的差异观察与思考：男性体细胞中的性染色体男女性别的决定与什么有关？一、男女染色体的差别经科学家研究调查表明：性染色体的增减，会使性别决定的机制受到干扰，常出现各种性别畸形，并具以下规律：多一个或少一个性染色体，常会使性腺发育不全，失去生育能力。Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。不考虑其他22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？请写出正常男女体细胞中染色体的组成。（常染色体数+性染色体类型）为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？生男生女取决于什么？含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等模拟实验：人口出生性别比是一个重要的衡量男女两性人口是否均衡的标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。绝大多数国家的人口生育史说明，在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在102～107之间。我国历次全国人口普查统计结果在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男生女机会均等失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。练一练:5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。（）谢谢指导！