教案-全国-2019_四年级数学上册 用连除解决实际问题（练习课）教案 苏教版.doc

1用连除解决实际问题(练习课)科目数学年级四教材16—17课题用连除解决实际问题(练习课)课时教学目标1.能比较熟练地用连除计算解决实际问题。2.在解决问题的过程中，进一步体会解决问题方法的多样性。教学重点、难点重点：能比较熟练地用连除计算解决实际问题。教具准备例题图教学过程集体备课个人复备一、计算练习1、笔算除法练习三第15题学生独立完成，反馈：把除数看作多少来试商的？了解学生通过验算发现错误的例子，体验验算的作用和价值。2、混合运算复习（1）练习三第16题先一组一组地完成计算，然后组织讨论：每组的两道题有什么联系？从中能发现什么规律？引导发现：一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个数的积。（2）练习三第17题应用第16题中发现的规律进行简便计算。交流计算的过程，体验简便计算的方法。二、解决问题复习1、练习三第18题学生独立完成解答。交流思考过程。2、练习三第19题逐题解答。交流思考过程。比较上下两题在数量关系、解题方法上有什么联系。3、练习三第20题读题，说说要比较“哪种蛋糕最贵，哪种最便宜”，必须要知道什么，怎样求出每种蛋糕的单价，再独立完成。三、思考题1、理解题意，如果是2只小猴一起抬，每只都要抬300米，就是说抬西瓜的2只小猴一共要走600米。小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页教学过程集体备课个人复备2、鼓励学生运用不同的策略解决问题。如通过情境模拟或画示意图等方法找到解题思路。四、课堂小结五、布置作业板书设计教学札记