教案-全国-2015_二年级数学上册 练习二教案 西师大版.doc

练习二教学内容：15页例1——例3，课堂活动1、2练习二1教学目的：1．使学生通过实际，感悟加法计算与生活的密切联系，初步体验加法意义。2．认识加号，加法算式，初步感受数学的作用与数学的形式美，简洁美。3．探索5以内的加法的计算方法，在与同伴的交流中体会方法的多样性，学会5以内的加法。教学重难点：探索5以内的加法计算方法的多样性。教学过程：一、复习引入小朋友已经认识了1——5。1.谁说说，1——5可以表示什么？从1到5，谁会用手指表示？二、合作探索1.体会合起来用加法计算（１）请5个学生上台，发给每个学生一只笔，问：现在是几个？又发给一个，问；现在合起来是几个？（２）出示动态汽车图。（３）看图说图的意义。2辆车与1辆车合起来是3辆车，板书：2+1=3（４）在2和3之间用什么符号能清楚的表示２与１合起来３呢？小组交流（５）明确方法，认识“＋”，介绍算式，读法。学生读（６）结合生活，说说２＋１＝３的意义（７）课堂活动１2.探索２＋３＝（１）老师摆３朵花，问：这是几朵花？再摆２朵，问：又是几朵？（２）划圈后问：这幅图是什么意义？（３）你能用算式表示吗？对了。把两部分合起来用加法计算，那３+２＝？请同学摆，画，比，想，看谁最先找到答案。（４）学生汇报。从３后接着数数的组成数的分解（１）小结解决一个问题的方法是多样的。（２）课堂活动２3.教学例３（１）学生独立完成（２）同桌交流（３）全班交流（４）在书上写算式三、课堂练习21页1