素材-全国-2013_九年级化学上册 水资源环境调查的探究活动素材 新人教版.rar

1水资源环境调查的探究活动一、主题与内容尝试以无锡市五里湖水质调查为主题，在我校化学课外活动中开展水资源环境调查探究活动，主要内容包括：五里湖水质富营养化知识讲座，8项水质指标的现场监测，湖泊水质富营养化污染程度的判别，五里湖湖底淤泥清除工程、退渔还湖工程的现场参观以及环境游览和环境宣传等。通过此次活动，增强了学生保护水资源的环境意识，学习了科学调查的基本方法，掌握了水质监测的基本操作技术，锻炼了学生的实践能力。二、五里湖功能与污染无锡市五里湖是一个集游览、养殖为主要功能的浅水湖泊，它与太湖相连，是全国少有的活水湖，也是无锡市最大的水上风景区和天然浴场。20世纪80年代以前，水质达到国家饮用水A级标准。近20年间，由于经济发展不能很好地兼顾环境保护，大量城市污水和工业污水的排入使五里湖水质污染日益严重，对无锡市旅游业、渔业及居民健康带来了影响。据了解，湖水污染的特征是重富营养化，其中60%的污染与人类生活有关。三、科技活动目标四、制订方案确定课题──制订方案──查阅五里湖有关资料（市环保局、市环境科研所）──实地考察──集体研究──形成成果（1）对五里湖20年来的水质、水系等进行调查，由学生赴市环保局、环科所查阅资料，掌握其水源、水质、污染程度变化、污染类型等历史资料。（2）对五里湖污染现状进行实地察看、测定、统计，掌握污染现状。（3）汇总材料，集体研讨。（4）通过调查研究，提出治理湖水污染的方案，撰写调查报告、科普小论文等。五、实施过程（一）确定课题1.五里湖水质的调查；2.从“围湖造田”到“退渔还湖”；3.治理五里湖，提高城市环境竞争力；4.五里湖的污染现状；5.治理五里湖工程参观记。（二）获取信息1.查阅报刊资料。无锡市已对五里湖进行综合治理，对于五里湖的污染现状、治理方案等，报刊已有较多的报道，学生可查阅有关资料，获取有用信息，完成课题研究工作。2.访问、咨询校外有关人士。学生通过采访沿湖的居民，了解五里湖的污染发展状况，在研究课题遇到困难时，学生通过多种途径与有关学校、环保局等联系，以得到帮助。3.实地调查。通过对湖水的水样监测，湖底清淤工程，退渔还湖的拆迁工程以及污水处理厂的现场参观，掌握实际资料。（三）成果交流每个小组在课题研究结束后，以最能反映自己研究成果的表现形式进行交流，比如调查报告、研究论文、数据分析表格等。本着评价研究成果的标准，从科学性、创意性和重点突出、层次分明等方面，对每个课题研究都合理评价。水质测定的实施步骤如下：（1）采样；（2）观察；（3）测定；（4）完成调查报告。测定表如下所示。六、结论及建议通过对五里湖不同水域的水样水质分析，发现五里湖南端袁家湾处湖水水质最差，水样浑浊，含大量泥沙，经调查为附近采矿企业排出的污水直接通入湖中所致，由南往北水质好转，透明度增大。但在宝界桥处湖水黄绿，有刺鼻腥臭味，经调查原因为附近大量鱼池饲料形成肥水流入五里湖，使湖水富营养化而变质。研究小组在水质分析的基础上，还走访了环保等有关部门，探讨了湖水受污染的其他原因以及防止水污染的措施。为使五里湖早日恢复清澈透明，提出如下建议：（1）政府部门及各企业从上到下都要重视水资源的保护，有关部门要督促并协助工厂的污水治理及制定排放措施；（2）堵死现有排放污水进五里湖的下水道，并重新规划下水道线路，扩大污水管网截流范围，工厂污水经处理后排放；（3）搬迁沿湖而建的污染性较严重的工厂，建立污水处理工厂，对污水进行净化处理；（4）清除湖底富营养化淤泥，同时在湖边种植物，提高湖水自身净化能力；（5）大力进行环保宣传，提高公民环境意识，不用含磷洗衣粉；（6）加强执法监督，凡是违反禁令随意排放超标污水的任何企业都要给予处罚，促使厂家改善生产工艺。七、研究评价结合社会热点问题，通过上述实验及实地调查，提高了学生学习科学知识的积极性，增强了现代环境意识、环境道德观念和环境行为准则，增强了社会责任感，在实地调查中锻炼了意志和能力，在研讨交流中相互学习，培养了与人合作的集体主义精神，学会多渠道、多层次地收集信息资料，分析数据从而寻找解决问题的方法等。总之，通过此次探究活动，提高了学生的综合素质，培养了学生的创新能力，收获很大。