素材-全国-2018_九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 3.doc

1第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成素材一新课导入[情景导入][展示]一瓶水，一瓶酒精[设问]你能用最简单的方法鉴别吗？[学生]通过动手实验得出结论：闻气味鉴别。[引入]通过分析为什么会闻到酒精的气味，得出一切物质都是由相应粒子构成的观点。[情景导入][多媒体投影]1.为什么在加油站能闻到难闻的气味？2.为什么当人漫步在花园里，能陶醉在心人心脾的花香之中呢？3.水到哪里去了？4.在静置的水中，为什么品红扩散(详见光盘内容)后，液体都呈红色呢？教师引出物质的确是由微小的粒子——分子、原子等构成。通过投影展示教材中图3－2和图3－3让学生体会到分子和原子是真实存在的。[情景导入]教师打开一瓶香水，并向空中喷洒香水。师：你们闻到什么气味了吗？为什么会闻到？引出单元课题——构成物质的微粒。素材二教学建言[建言1]建立微观粒子运动的想象表象在教学中要以实例引发学生对微观世界的探究和兴趣，利用多媒体和图片，让学生通过多种感官同时并用，在头脑中形成微观粒子的想象表象，感知微观粒子的存在。首先从分析学生熟悉的水蒸发、品红在水中扩散等现象提出问题，通过趣味实验激发学生的兴趣，然后确立“物质是由分子、原子等微小粒子构成的”观点；接着通过学生思考、分析以及活动与探究，得出“分子的质量和体积都很小、分子总是在不断运动着、分子间是有间隔的”等结论。[建言2]有关“分子运动的现象”的实验改进(1)品红扩散实验的改进。在教材品红扩散实验的基础上，将此实验稍加改进多加一个对照实验“热水中品红扩散”的实验。当观察到热水中品红迅速扩散的现象时，学生不仅能体会到分子不断运动，并且为后面的分子运动速率与温度有关内容埋下伏笔，可谓一举两得。(2)氨分子扩散实验的改进。用盛胶囊透明塑料板(如图)代替原实验中的小烧杯，分别在小凹槽内滴入酚酞溶液和浓氨水，既节约了药品，现象又明显，且不会有很大刺激性气味。素材三视频资源[视频1]品红的扩散实验[视频2]分子运动[视频3]原子操控[视频4]分子的图像详见光盘内容。素材四板书设计一、分子的存在物质是由分子、原子等微观粒子构成的二、分子的基本性质1．分子的质量和体积都很小2．分子在不断运动3．分子间有间隔素材五课后“练习与应用”变式题1．[1题变式]关于原子和分子的说法，正确的是()A．发生物理变化时，分子本身改变B．分子是由原子构成的C．原子是最小的微粒D．原子之间没有间隙[解析]B发生物理变化时，分子不会变成别的分子，所以A错；质子、中子等是比原子在化学变化更小的微粒，所以C错。原子之间有间隙，所以D错。2．[2题变式]物质是由分子、原子等微粒构成的。用分子的相关知识解释下列现象，正确的是()A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动B．给篮球打气时气体被压缩，分子变小了C．水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动D．将石块研磨成粉状，说明分子变小了[解析]A缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使缉毒犬闻到毒品气味，故选项A解释正确；给篮球打气时气体被压缩，是因为气体分子间间隔变小了；水降温结冰过程中水分子间隔变大，但分子没有停止运动；石块是宏观的物质，将石块研磨成粉状，不能说明分子很小，故B、C、D的解释都错误。3．[3题变式]下图为某反应的微观示意图，不同的“球”代表不同的原子，从图中可以获得的信息有：(1)_______________________________________________________________；(2)________________________________________________________________________。[答案](1)该反应前后原子的种类未改变(2)该反应属于分解反应(其他合理答案均可)[解析]从此反应的微观示意图中可以获取的信息有：在化学反应中分子可以再分，原子不能再分；分子由原子构成；该反应属于分解反应；该反应前后原子的种类未改变等。4．[4题变式]下列各组物质中，都由分子构成的一组是()A．金和水银B．水和氨气C．铜和氧气D．二氧化碳和铁[解析]B金和水银都由原子构成；水和氨气都是由分子构成的；铜由原子构成，氧气由分子构成；二氧化碳由分子构成，铁由原子构成。素材六教材参考答案[教材P49探究·参考答案][实验]探究“分子运动现象”烧杯A烧杯B现象无色溶液变红无色溶液不变色解释烧杯B中浓氨水有挥发性，氨分子不断运动进入烧杯A中[教材P51讨论·参考答案]这是引导性的讨论，教学中注意让学生先进行讨论