教案-全国-2012_三年级数学上册 两位数乘一位数的笔算 3教案 西师大版.rar

2两位数乘一位数的笔算教学目标：1.知识目标：使学生初步理解和掌握两位数乘一位数笔算乘法的算理和算法，能正确地进行计算。2.能力目标：理解两位数乘一位数笔算乘法的算理。3.情感目标：感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的兴趣。教学重点、教学难点：理解两位数乘一位数笔算乘法的算理。教具准备：例2放大直观图。教学方法：引导---自学教学过程：一、创设情景，探究新知。1.学习19页例1。（1）师：学校要为一部分优秀教师发奖品，请看：（出示茶杯图），请同学们仔细观察，你能获得哪些信息？需要我们解决什么问题？（2）你能根据提出的问题列出算式吗？这个算式与我们前面学过的算式有什么不同？你能准确计算吗？引入并出示课题：两位数乘一位数（3）学生尝试用原有的知识解决。（4）交流算法。议一议：在计算时你又遇到了什么新问题？你是怎样解决的？对学生出现的估算、口算方法给予支持鼓励。（5）师提出：怎样列竖式计算12×4呢？（6）讲解算法，明确算理。重点点拨书写格式、乘的顺序和积的写法。12用4乘个位上的“2”得8，表示8个×4一，在积的个位上写8，再用4乘十位上的48“1”得4，表示4个十，在积的十位上写4。（7）同桌口述计算过程。（8）师生共同小结：笔算两位数乘一位数时，从个位起，用一位数分别乘两位数中的每一位数，在写积时要注意相同数位对齐。2.即时练习：完成“试一试”3.教学例2。（1）出示例2直观放大图。（2）请同学们用学习例1的方法自学例2。（3）分组讨论。计算时，你又遇到了什么新问题？你是怎样解决的？（4）全班汇报：（鼓励口算方法，强调估算的作用，重点理解竖式计算的算理。）板书：27用3乘个位上的7得21，向十位进2，在×3积的个位上写1。再用3乘十位上的2得6，81加上进位的2得8，在积的十位上写8。（5）同桌讨论；例2与例1比较，有什么相同点？有什么不同点？应该怎样处理？相同点：都是两位数乘一位数。不同点：例1是没有进位的两位数乘一位数，例2是用个位乘时进位的两位数乘一位数。（6）师生共同小结：两位数乘一位数，从个位乘起，乘积满几十，就向前一位进几。4.即时练习：完成课本“试一试”。二、课后练习：1.先估算，再笔算。18×324×317×526×32.商店里有立白洗衣粉28袋，汰渍洗衣粉的袋数是它的3倍，汰渍洗衣粉有多少袋？