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2整理与复习第二课时教学要求通过整理复习，加深对三角形内角和是180度的理解，并能灵活应用解决相关问题。通过整理复习，加深对三角形任意两边之和大于第三边的理解，并能灵活应用解决相关问题。教学过程教师活动学生活动复习三角形角和师：三角形的内角和是多少，我们是怎样验证得出的？讨论：一个三角形是否可能出现两个直角或两个钝角？通过思考讨论使学生进一步明白三角形的内角和只能是180度。应用我们知道了三角形内角和是180°，你会运用它解决相关问题吗？第3题选出同一个三角形中的三个角的度数∠2+∠3+∠5=180°2．如果知道三角形中其中两个角的度数，你能就求出第三个角的度数。独立完成第2题，第4题3．在等腰三角形中，∠1和∠2各是多少度120°12独立完成，集体订正，并说明理由独立完成，集体订正，复习三角形边的关系1．想一想：4根同样长的小棒能围成一个三角形吗，为什么？2．这句话还可以怎样说？三角形任意两边之和必须大于第三边三角形任意两边之和不能等于或小于第三边应用师：下面我们将运用三角形任意两边之和必须大于第三边的知识解决相关的习题出示四根小棒，其长度分别为3厘米、4厘米、7厘米、9厘米。可以选哪3根围成一个三角形？有几种选法？独立完成P61第3题，P62第5题独立思考小组交流集体订正独立完成集体订正拓展第6题拼一拼，说一说按要求先拼小组交流反馈数学文化著名数学家华罗庚的故事看书自读讲述主要内容谈感想小结先质疑，师生共同解决
涵蓄****09
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