素材-全国-2010_九年级化学 第二单元第三节奇妙的二氧化碳名师导航 沪教版.rar

7爱心用心专心第三节奇妙的二氧化碳名师导航知识梳理一、自然界中的二氧化碳大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径人和动植物的呼吸；化石燃料的燃烧；人和动植物尸体的分解绿色植物的光合作用以及水和矿物质对二氧化碳的溶解大气中二氧化碳增多的原因：①人类消耗的_______急剧增加，排放到空气中的二氧化碳增多。②_______遭到破坏，自然界消耗二氧化碳的能力减弱。大气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖，这种现象叫做_______，对人类的生存环境会产生不良影响。答案:含碳燃料植被温室效应二、二氧化碳的物理性质标准状况下二氧化碳是一种_______、_______、密度比空气_______、_______溶于水的气体。加大压强、降低温度能变成固体，俗称“_______”。干冰_______时吸收大量的热。二氧化碳灭火器中装的_______是二氧化碳。答案:无色无味大能干冰升华液态三、二氧化碳的化学性质1.不能，______也不支持_______,也不支持_______。二氧化碳能使燃着的木条_______，说明它既不能燃烧也不支持燃烧。2.与水反应生成_______。若把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发生的现象为______________，发生反应的文字表达式为：______________，符号表达式为：______________。若把上述溶液加热，可以观察到的现象为_______，说明碳酸_______分解，所以，实验室里没有碳酸存在。3.与澄清石灰水反应若把二氧化碳通入澄清石灰水中，可以观察到的现象为______________。发生反应的符号表达式为：_______+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O答案:1.燃烧燃烧呼吸熄灭2.碳酸紫色石蕊试液变成红色水+二氧化碳碳酸H2O+CO2H2CO3溶液由红色变成紫色易3.澄清石灰水变浑浊CO2四、二氧化碳的用途因为它不支持_______，不能_______，而且密度比空气的密度_______，所以可用来_______；能参与_______，可用来作气体肥料；能与水、食盐等生成纯碱等物质，可作化工原料；干冰升华吸收大量热量，可作_______，冷藏食物或人工降雨、制造云雾等。答案:燃烧燃烧大灭火光合作用制冷剂五、二氧化碳的实验室制法1.药品实验室制取二氧化碳所需要的药品是_______。2.反应原理文字表达式可表示为：_____________。符号表达式为：CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2↑3.实验装置制二氧化碳时反应物都是_______体和_______体，反应_______加热，所以用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。需要的仪器可以是：大试管、铁架台、带导管的单孔塞。也可以用下列仪器：锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞。因为二氧化碳的密度比空气_______，且_______溶于水，还和水发生化学反应，故只能采用_______收集。图2-134.二氧化碳的检验与验满方法(1)检验：可用澄清的石灰水检验。方法是将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变_______，证明是二氧化碳，否则不是。(2)验满：把燃着的木条伸到集气瓶口，若木条_______，证明已收集满；否则，未满。5.一般采取的操作步骤(1)连接仪器，检查装置的气密性；(2)装入块状的大理石或石灰石；(3)倒入稀盐酸；(4)用向上排空气法收集二氧化碳。答案:1.石灰石（或大理石）和稀盐酸2.碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳3.固液不大能向上排空气法4.(1)浑浊(2)熄灭六、二氧化碳的工业制法原理：高温煅烧石灰石，生产生石灰，副产品是二氧化碳。碳酸钙氧化钙+二氧化碳七、化合反应和分解反应化合反应是______________。分解反应是______________。答案:两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应疑难突破实验室能够产生二氧化碳的途径有多种，如：碳的燃烧、木炭还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铜、高温分解石灰石、含碳化合物的燃烧、碳酸钠与稀盐酸的反应，以及大理石与稀硫酸的反应等等，为什么单单选用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应呢？剖析：碳的燃烧，木炭还原氧化铜，一氧化碳还原氧化铜，高温分解石灰石制二氧化碳成本高、操作麻烦、纯度低，不适宜于实验室制取二氧化碳。而碳酸钠与稀盐酸的反应速率太快，不易收集。大理石（或石灰石）是块状固体，碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙，不易溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻隔了硫酸与碳酸钙的接触，所以反应很快停止了。选用大理石（或石灰石）与稀盐酸的反应制取二氧化碳的理由是：石灰石（或大理石）与稀盐