教案-全国-2012_四年级数学下册 分数的意义和性质教案 青岛版五年制.rar

1（青岛版五年制）四年级数学下册分数的意义和性质班级______姓名______一、我会填。1.填一填。（1）5个EQ\F(1,5)是（），（）个EQ\F(1,6)是1。（2）EQ\F(7,8)里面有（）个，里面有（）个。（3）18个是（）。2.考考你。（1）6枝铅笔的EQ\F(1,3)是（）支，10支铅笔的是4支铅笔。（2）一盘苹果的是4个，2个同样的盘子里共有（）个苹果。3.用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。（）=（）（）=（）4.（）÷（）====5.25和30的最大公因数是（），最小公倍数是（）。二、我会判断。（对的打“√”,错的打“×”）1.小贝说自己吃了一块蛋糕的，妈妈吃了这块蛋糕的，那么妈妈吃的比小贝多。（）2.任何两个相邻的自然数（0除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如11和12的最小公倍数就是121。（）3.如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。（）4.的最简分数是。（）5.分母是10的真分数共有10个。（）三、按要求解答。1.在（）里填上“>”、“<”或“=”。（）（）（）2.圈出最简分数，把其余的分数约分。3.把和都写成分母是36而大小不变的分数。4.写出与相等的三个分数。（）（）（）5.两个工程队修公路，甲队3天修了25米，乙队4天修了33米，谁修得快些？（用带分数比较）