试题-全国-2009_九年级化学第一章 第四节 自然界中的水和本章小节上海科技版知识精讲.rar

用心爱心专心初三化学第一章第四节自然界中的水和本章小节上海科技版【本讲教育信息】一.教学内容：第一章第四节自然界中的水和本章小节二.教学目标1.了解水的性质。2.探究水的组成使学生会分析物质的组成。3.培养学生认识到水资源的宝贵，养成良好的节水、爱水的习惯和意识。重点：1.认识水的组成2.水污染的来源、危害、防治和净化难点：从元素的角度理解水的组成三.具体内容水是宝贵的自然资源。水覆盖了地球大约3/4的表面，但地球上可以直接利用的淡水不足总水量的百分之一。要合理用水，使有限的水资源更好地为人类服务。1.水的物理性质（1）水是无色、无味的液体。（2）在常压下，水的凝固点（熔点）为0℃，沸点为100℃。（3）在4℃时，水的密度最大，为1g/㎝3。（4）冰的密度小于水的密度。2.水的组成电解水氢气在空气中燃烧生成水现象通（直流）电后，电极上有气泡出现，正负极气体体积比约为1：2。纯净的氢气安静地燃烧、产生淡蓝色的火焰，放出大量的热，烧杯内壁有水雾出现。检验产生的气体正极气体能使带火星木条复燃——氧气负极气体能燃烧，产生淡蓝色火焰——氢气实验结论水氢气+氧气氢气+氧气水结论水是由氢元素和氧元素组成。3.水的净化硬水软化硬水与软水的区别硬水是溶有较多含钙、镁物质的水；软水是溶有较少或不含钙、镁物质的水硬水与软水的检验加入肥皂水搅拌，产生泡沫很少，并形成白色的垢状物为硬水；反之为软水硬水的危害饮用硬水，不利健康；硬水洗不净衣物。工业上也不能用硬水。硬水的软化煮沸、蒸馏、利用药物除去不溶的固体杂质沉淀静置沉淀吸附沉淀：向水中加入明矾过滤过滤：是将不溶于液体的固体和液体分离的一种方法。过滤操作一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘比漏斗口稍低液面低于滤纸边缘三靠：烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒末端靠在三层滤纸上漏斗下端管口的尖端紧靠烧杯内壁除去水中的溶性杂质吸附活性炭蒸馏除去大部分杂质除去水中细菌自来水中一般用氯气来杀菌4.区分蒸馏水和含有可溶性固体杂质的水方法：各取10mL液体，分别放到两只蒸发皿中，加热，并用玻璃棒不断搅拌，直到水被蒸干，看是否有固体物质。5.水的分布（1）水占地表3/4，可利用的淡水不足1%。（2）人体中约2/3是水。6.水的利用农业灌溉、工业用水、林牧渔、生活用水。7.水源危机（1）节约用水（2）防治水污染污染原因防治措施工业“三废”的任意排放处理后排放化肥、农药的使用合理使用化肥、农药，尽量使用有机肥料生活污水生活污水处理后排放，不使用含磷洗衣粉8.水资源的开发（1）海水的淡化（2）人工降雨（3）合理开发地下水【典型例题】例1.如图所示为电解水一段时间后的现象。据图回答：C管的气体是_____________；D管的气体可用__________检验；B为电源的_________极；此实验说明水由___________________组成。答案：氢气；带火星的木条；正极；氢元素和氧元素。例2.下列物质属于纯净物的是（）A.冰水共存物B.雨水C.澄清石灰水D.高锰酸钾加热后的固体剩余物答案：A例3.下列方法中，能鉴别软硬水且最简便的是（）A.过滤B.煮沸C.加肥皂水D.吸附答案：C例4.在我国的“西部大开发”中，为了避免走“先污染后治理”的弯路，请你结合所学的知识谈谈在西部大开发中，为避免水污染，应注意哪些方面的问题。答案：（仅供参考）从以下三个方面来谈，一是工业污染，二是农业污染，三是生活污染。根据实际自己发挥。【本章小结】第一节多种物质组成的空气1、空气由多种气体组成。干燥空气中各组气体体积占空气总体积的百分数（体积分数）大约是：氮气78%，氧气21%，氦、氖、氩等稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸气和其他气体0.03%。在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定。2、混合物是由两种或两种以上物质混合而成的，如空气。纯净物只由一种物质组成。纯净物有固定的组成，如氧气、氮气、二氧化碳。混合物没有固定的组成。3、氮气在常温下化学性质不活泼，在高温下也能与其他物质反应，有广泛用途。4、稀有元素气体一般不和其他物质反应，但也有许多重要的用途。5、人类需要洁净的空气，防治空气污染是当今人类的重大课题。第二节性质活泼的氧气1、氧气的物理性质在通常状况下，氧气是一种无色、无气味的气体，密度比空气稍大[在标准状况，（0℃，1.01×105Pa），氧气的密度为1.429g·L-1，空气的密度是1.293g·L-1]。氧气不易溶于水，在通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气。水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气呼吸的。氧气也有三态变化。在压强为1.01×105Pa、-183℃