教案-全国-2012_六年级数学下册 信息窗4 正反比例实际问题复习教案 青岛版.rar

2信息窗4：装运啤酒——正反比例实际问题复习第3课时一、复习旧知，自主练习1．49页第4题：火眼金睛辨对错。学生独立完成，集体订正。2．50页第6题：解比例。[设计意图]通过复习已学过的知识，加强对正反比例意义的理解，会正确解比例，为下面将要进行的练习做好铺垫。二、独立探究，提高练习1．用等式表示题中条件，并说出数量关系。①一箱水果，每人分5千克，可以分给18人，如果每人分6千克，可以分给15人。②建华村修一条公路，计划每天修95米，全部修完要7天，如果要5天修完这条公路，每天需修X米。③亮亮看一本书，5天可以看120页。8天可以看y页。2．选一选（1）体积是30立方分米的钢体重150千克，重1200千克的这种钢材，体积是多少立方分米？（）a.150×30=1200xb.30：150=1200：xc.150x=30×1200d.150：30=1200：x（2）机器厂制造一个零件所用的时间由原来8分钟减少到3分钟，过去每天生产零件60个，现在每天生产多少个？（）a.60×8=3xb.60：8=3：xc.60×8=(8-3)xd.3：x=8：60（3）机器厂生产一种零件，每制造5个零件需要40分钟，一天工作480分钟，能制造多少个零件？（）a.5×40=480xb.5：40=x：480c.40x=5×480d.40：5=x：480（4）托儿所给小朋友分糖，原来中班24人每人可分5块，最近又调进6人，每人可分多少块糖？（）a.24×5=6xb.24：5=6：xc.(24+6)x=24×5d.(24+6)：x=24：5（5）小红从甲地到乙地，3小时行了全程的75%，几小时可以走一个来回？()a.3×75%=2xb.75%：3=2：xc.75%x=2×3d.3：75%=2：x[设计意图]在说一说、想一想、选一选的过程中进一步加强对正反比例意义的理解，关注学生用比例解决问题的能力三、合作学习，巩固练习1．修一条长6400米的公路，修了20天后，还剩下4800米，照这样计算，剩下的路要修多少天？2．工人装一批电杆，每天装12根，30天可以完成，如果每天多装6根，几天能够完成？3．农具厂生产一批小农具，原计划每天生产120件，28天可完成任务，实际每天多生产了20件，可以提前几天完成任务？学生独立审题完成练习，有困难可在小组中合作完成，教师适时指导。谈话：解决正反比例问题有什么相同的地方？①判断两种相关联的量成什么比例②找出两种相关联的量对应的数值③列等式解答[设计意图]通过独立思考、合作学习，将正反比例的意义熟练理解，并运用已有知识和思维方法，尝试解决新问题，提高解决问题的能力，感受成功的喜悦，增强学习的自信心。四、回顾总结通过这节课的学习你有什么收获？教学反思：本课在教学上关注学生的认知水平，从基本练习做起，逐步提高练习的难度，让学生在一步一步的探索中加深对正反比例意义的理解，培养应用比例解决问题的意识与能力。