教案-全国-2016_2016一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（11减几）教学建议 （新版）冀教版.doc

2《11减几》教学建议教学目标：1、在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。2、会计算11减几的减法，能正确进行计算。3、积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。教学建议：◆皮球问题1、利用多媒体或图片呈现问题情境，让学生了解图中的信息。然后提出问题并列出算式：11－3＝□。2．提出“用自己的方法算一算”的要求，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。教师可提示：可以画图、摆花片，也可以用小棒摆一摆进行计算。3、交流学生不同的算法。如果学生没有出现聪聪的算法，教师要作为参与者进行交流，先利用小棒操作，写出算式的分解过程，使学生了解“破十减”的口算方法。（不要给出“破十减”的名称）◆试一试先鼓励学生用自己的方法算一算，交流时重点关注学生是否能用“破十减”的方法口算。◆练一练第1题，“破十减”算法计算过程的填空练习。第2题，用11分别减去方框中的数，把得数写在右边对应的方框中。第3题，用11减几的趣味练习。用11减去小朋友身上的数，算对了可以上游艇。教师可以组织学生做游戏，也可以利用课件做练习，增加练习的趣味性。第4题，加法口算的变式练习，为下一课学习“想加算减”的方法作准备。