教案-全国-2016_2016一年级数学上册 第8单元《20以内的加法》（9加几）教学建议 （新版）冀教版.doc

2《9加几》教学建议教学目标：1、结合问题情境，经历动手操作、用自己的方法计算、交流个性化算法的过程。2、能正确计算9加几，了解“凑十”的方法。3、愿意与他人交流自己的算法，体验算法多样化。教学建议：◆9加31、用课件或图片出示情景图，让学生说一说图中的数学信息，然后提出“一共有多少只鹅”的问题，列出算式。2、提出用花片摆一摆、算一算的要求，鼓励学生自主操作并计算。3、交流摆的过程和算的方法。要给学生充分展示不同算法的机会。如果出现丫丫的算法，教师可以利用这个课堂上生成的资源，介绍“凑十”的方法。如果学生中没有出现丫丫的算法，教师参与交流并讲解。◆试一试先让学生试着算，交流时说一说是怎样算的，对能用“凑十”法的同学给予鼓励性评价。◆练一练第1题，可以让学生先圈一圈，再借助直观图进行计算。交流时，说一说自己是怎样圈的。关注学生是否使用“凑十”的方法。第2题，可以让学生边圈边计算，进一步掌握用“凑十”的方法思考的过程。第3题，先让学生独立完成，再全班交流。然后让学生观察两组算式，发现9与几个连续数相加得出的规律，渗透初步的函数思想。第4题，9加几的基本练习。学生自己完成，然后全班交流。第5题，让学生了解图意，再提问题，并解答。