试题-全国-2007_酸和碱中考样题解析.rar

用心爱心专心119号编辑1酸和碱中考样题解析滕金昌http://www.dearedu.com考点（一）：酸碱指示剂、pH的实际应用例1.（06，眉山）下图是身边一些常见物质的pH.下列说法中不正确的是（）。A.胃酸过多的人宜多吃西瓜B.厕所清洁剂能使紫色石蕊试液变红C.草木灰可用于改良酸性土壤D.肥皂水比鸡蛋清的碱性强解析：要正确解答此题，要理解溶液的pH的涵义和溶液酸碱性的关系。胃酸过多，指的是胃中盐酸含量过多，而西瓜的pH＝6，显酸性，不宜多吃；厕所清洁剂的pH＜7，显酸性，能使紫色石蕊试液变红；草木灰水溶液的pH＞7，显碱性，可以改良酸性土壤；肥皂水的pH＝10，鸡蛋清的pH略大于7，显然肥皂的碱性要比鸡蛋清的碱性强。答案：A思维误区：由于对溶液的酸碱性、酸碱度的理解混乱造成错解，如对pH表示酸碱度的大小与对应的酸碱性及强弱分不清，导致错误。点评：此题联系生活实际，增强了同学们利用所学化学知识解决实际问题的能力。考点（二）：常见的酸（HCl、H2SO4）和酸的性质等例2.（06，扬州）某研究性学习小组将溶质质量分数不同的两瓶酸溶液，在实验室中敞口放置，测得它们的质量与放置天数的关系如下图所示，则a、b分别代表（）。A.浓盐酸、浓硫酸B.稀盐酸、浓盐酸C.浓硫酸、稀硫酸D.稀硫酸、浓硫酸解析：浓盐酸具有挥发性，放置在空气中质量会减少，浓硫酸具有吸水性，放置在空气中质量会增加，显然a是浓盐酸，b是浓硫酸。答案：A思维误区：不能结合图象进行分析应用，往往是出错的主要原因。点评：此题以函数图象与化学知识相结合，需要同学们有一定的数学基本功。例3.（06，温州）甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体。有较强的腐蚀性。小明想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：（1）他作出的猜想是“甲酸具有酸性”，你认为上列哪一项实验设计能够检验这一猜想？请用图中字母表示；（2）若小明的猜想是正确的，则甲酸就会像盐酸那样，能与碳酸钠反应，会产生气体。（3）甲酸（HCOOH）是有机物，浓硫酸能将有机物中的氢元素和氧元素“脱出”结合成水。利用浓硫酸的脱水性，实验室里将甲酸和浓硫酸混合加热进行反应，该反应中甲酸脱水后会转变成。解析：（1）检验甲酸具有酸性，可用酸碱指示剂检验，用图C所示方法滴加紫色石蕊溶液，若变为红色，可确定猜想正确；（2）甲酸具有酸性，是一种酸，具有酸的一些相似的化学性质，和盐酸一样可以与碳酸钠等盐反应，产生二氧化碳气体：；（3）甲酸脱水，按照质量守恒定律，可确实生成物分子中C、O原子个数为1∶1，只能是CO，考虑到水是生成物的一种，所以组成的物质为CO或CO和H2O。答案：（1）C（2）CO2（或二氧化碳）（3）CO（或CO和H2O）思维误区：甲酸是一种初中尚未学习的一种物质，很多同学往往缺乏知识迁移的能力，造成临场措手不及、思维混乱而出错。点评：该题要求同学们在学习了常见的酸：盐酸和硫酸之后，进行知识的迁移。知识的迁移能力的考查是一种较高层次能力的考查，同学们平时应多注意这方面的训练。考点（三）：常见的碱［NaOH、Ca（OH）2］和碱的化学性质例4.（06，黄冈）探究小组利用下图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体，烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是（）。解析：要使烧瓶内的气球变大，需达到的条件是：烧瓶内的气体压强变小，在外界大气压的作用下，气球才能变大。因此所滴加的溶液必须与烧瓶中的物质反应，且无气体产生。其中A、C符合要求，而B虽反应但有氢气产生，D不反应。答案：A、C思维误区：误以为只要滴管中的物质和烧瓶中物质反应就可以，忽略了关键是能使烧瓶内的气压变小，认为B选项符合要求。点评：该题实际上是一道理化综合题，需要一定物理和化学的知识综合，这也是综合考试的命题趋势。考点（四）：酸碱中和反应及其应用例5.（06，扬州）酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。下列应用一定与中和反应原理无关的是（）A.施用熟石灰改良酸性土壤B.服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多C.用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液D.用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸解析：根据中和反应的原理，要求必须是酸和碱的反应。其中C选项熟石灰Ca（OH）2是碱，而硫酸铜CuSO4是一种盐，显然不是利用酸和碱的中和反应原理。答案：C思维误区：对中和反应的实质理解不够，缺乏解决实际问题的能力。点评：此题除了考查把握中和反应的知识能力，还考查了学生理论联系实际的能力。在平时的学习中，要多注意观察、思考、积累，能将所学的知识应用于生活的实践中去，并力求使自己在分析问题、解决问题的过程中