试题-全国-2007_初三化学计算中的转化策略.rar

用心爱心专心119号编辑1初三化学计算中的转化策略杜文杰http://www.DearEDU.com解答有一定难度的化学问题，除了需要准确理解、熟练掌握基本概念、基本理论等基础知识外，更重要的莫过于做好“转化”工作。所谓“转化”，其实质就是将较复杂、较隐晦、较困难的问题，通过一定的方法转化为较简单、较明朗、较容易的问题。一、由局部转化为整体复杂的化学问题，往往是由几个小问题组合而成的，若将这些小问题孤立起来，逐个分析解决，不但耗时费力，且易出错。若能抓住实质，把所求问题转化为某一整体进行研究，则可简化思维程序，达到事半功倍之效。例1、有一放置在空气中的KOH固体，经测定，其中含KOH84.9%、5.1%，2.38%，7.62%。将此样品若干克投入98克10%的盐酸中，待反应完全后，再需加入20克10%的KOH溶液方能恰好中和。求蒸发中和后的溶液可得固体多少克。解析：此题信息量大，所供数据多。根据有关化学反应方程式逐一分步求解，计算繁杂，失分率高。如果抛开那些纷繁的数据和局部细节，将溶液看成一个整体（化局部为整体），则无论是KOH、还是，与盐酸反应最终均生成。由于中的全部来自于盐酸，故可得关系式：～。据此可算得固体的质量克。二、由复杂转化为简单著名数学家华罗庚教授曾经说过：“把一个较复杂的问题‘退’成最简单、最原始的问题，把这最简单、最原始的问题想通了，想透了……”然后各个击破，复杂问题也就迎刃而解了，不攻自破了。华罗庚教授所说的“退”，就是“转化”，这种“退”中求进的思维策略常被用于解决复杂的化学问题。例2、向1000克未知溶质质量分数的硫酸铜溶液中加入一定量的氢氧化钠溶液，过滤、干燥后得到蓝色固体19.6克。在所得滤液中加入过量的铁粉，充分反应后，再加入足量的盐酸，最后得到6.4克固体，求原溶液中硫酸铜的质量分数。解析：这是一道综合性题目，根据题意，可将该题分解成容易作答的四个小题（化复杂为简单）：（1）得到19.9克氢氧化铜，有多少克硫酸铜参加了反应？（32克）（2）与铁粉反应生成6.4克铜，有多少克硫酸铜参加了反应？（16克）（3）（1）、（2）中硫酸铜的总质量是多少克？（48克）（4）根据（3）的结果，原溶液中硫酸铜的质量分数是多少？（4.8%）将一定难度的综合题分解为数个简单题，实现由繁到简、由难到易的转化，使本来感觉很难的题目转化成了简单易做的题目。三、由一般转化为特殊有些化学计算题若从一般情况考虑，思路不畅，计算繁杂。此时不妨从特例入手，使抽象问题具体化，从而达到简化计算、迅速求解的目的。例3、在化合物和中，Y的质量分数分别为40%和50%，则在化合物中，Y的质量分数是多少？解析：根据Y在化合物和中的质量分数，虽能求得Y在中的质量分数，但难度大，步骤多，稍不留神，往往半途而废。若根据Y在中的质量分数，假设Y的原子量为40（化一般为特殊），由题意得X的原子量，Z的原子量。然后将X、Y、Z的原子量代入中，得Y的质量分数。四、由隐含转化为显露有些题目从表面看来似乎缺条件而无法求解，实际上解题条件就隐含在语言叙述、化学现象、化学原理之中。解答此类题目的关键是充分挖掘题中的隐含条件，化隐为显，架设由未知到已知的“桥梁”。例4、已知某混合物由三种物质组成。经测定，其中钠元素的质量分数为m，求混合物中氧元素的质量分数。解析：混合物中共含有三种元素，仅已知其中一种元素的质量分数，求另一元素的质量分数，通常情况是无法求解的。观察三种物质的化学式，发现隐含着一个十分重要的解题条件，即Na元素和S元素之间的质量比恒为（化隐含为显露）。现钠元素的质量分数为m，则硫元素的质量分数为，故氧元素的质量分数。