试题-全国-2007_初中化学学会观察实验现象学法指导.rar

用心爱心专心初中化学学会观察实验现象学法指导刘万全所谓观察是指用我们的感觉器官能够直接感觉到的现象，主要指用视觉、嗅觉、听觉、触觉等感官途径或借助仪器认识实现现象。观察实验现象的顺序一般按照变化前、变化中、变化后三步进行。实验前观察物质的颜色、气味、状态、硬度等；实验中物质质量的变化、颜色的变化、发光、放热、沉淀的产生、状态的变化等；实验后产物的状态、颜色、气味等。初中实验中大致涉及物质的燃烧实验、加热固体实验、溶液中进行的实验、对比探究实验以及综合探究实验。这几类实验的现象都存在一定的规律性，同学们应善于归纳总结，根据规律进行观察，掌握观察的方法，养成良好的观察现象的习惯。物质的燃烧实验一般有三个明显的现象：①放出热量；②燃烧时发出一定颜色的火焰或强光；③生成具有一定颜色、状态、气味的产物。如描述镁条燃烧的现象：①发出耀眼白光；②放出大量的热量；③生成白色粉末状的物质。加热固体物质的实验现象主要包括物质的状态、颜色、质量变化及产物中是否有水和气体产生。如描述加热铜绿的实验现象：①试管内壁上出现水珠；②试管内的固体由绿色逐渐变成黑色；③产生的气体使澄清石灰水变浑浊。在溶液中进行的实验现象主要包括反应物中固体质量的变化、颜色的变化、气泡的变化、是否有沉淀生成和沉淀的颜色。如铜绿与盐酸作用的实验现象：①有气泡产生；②绿色粉末逐渐消失；③溶液由无色变为蓝色。在观察和描述实验现象时，应特别注意现象和结论的区别，不能把结论作为现象。如有些同学在燃烧实验现象中描述为“生成白色粉末氧化镁”，生成氧化镁是实验的结论，必须通过思维进行推断才得出的实验结论，而我们的感官不能观察到生成的具体物质。同时注意实验中“光”与“火焰”、“烟”与“雾”的区别，不能混用。提高观察能力，是通过现象揭示化学本质的基础。要提高学习化学的能力，作为刚刚开启化学之门的同学们，应该首先学会观察和记录实验现象的方法。