试题-全国-2008_初三化学实验方案设计内容解读专题辅导.rar

用心爱心专心115号编辑实验方案设计内容解读实验方案的设计是科学探究过程的重要步骤。通过实验方案的设计，可考查同学们对化学实验原理、实验装置、仪器使用及操作过程的掌握程度。一个完整的化学实验方案设计包括以下内容：①实验目的；②实验原理；③实验用品：④实验装置与操作步骤：⑤实验注意事项：⑥实验记录、结果及分析。不同的化学实验，由于涉及的原理各异，设计方案各有千秋。尽管一些习题和学业评价考题中不一定对所有的设计内容同时进行考查，但同学们只有了解实验设计的全部内容，才能熟练按题给要求完成设计。例题（2006年兰州）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室三天后进行观察。发现问题：三天后片状固体变成了白色粉末状固体。提出问题：白色粉末状固体是什么?建立假设：。设计实验：请你设计实验验证假设，把相关内容填写在下表。实验方法及操作可能观察到的现象实验结论反思与应用：我们学习过的哪些物质还具有这样的性质?应如何保存这些物质？。例题围绕“氢氧化钠露置在空气中三天后得到的物质”为对象展开，其目的是为了考查氢氧化钠和碳酸钠的相关性质。联系所学知识，氢氧化钠和碳酸钠分别属于碱和盐，而二者都呈碱性，故不可用酸碱指示剂进行检验。因此，实验原理应从它们所含的阴离子（OH－和）的鉴别方面考虑。根据“片状固体变成了白色粉末状固体”，可以排除该物质仍为氢氧化钠的可能。因此，可以作出两种猜想“该物质为碳酸钠”、“该物质为碳酸钠和氢氧化钠的混合物”，然后围绕相关性质进行验证。设计实验操作步骤时，可以考虑加入过量的氯化钙，将全部转为沉淀，然后用酸碱指示剂检验溶液是否仍为碱性，即可验证哪个猜想正确。选择实验用品时，切不可选用稀盐酸，因为它既可与氢氧化钠发生中和反应，也可以碳酸钠反应放出二氧化碳气体。同样，也不可以选用可溶性亚铁盐或铜盐，它们都可以将二者转化为沉淀，不好鉴别。在对实验记录、结果进行分析时，一定要全面考虑，认真分析。设计实验步骤和描述实验发生时可能出现的现象和结论时，则要注意语言的精炼性和准确性。总之，化学实验方案的设计应从假设出发，并根据假设涉及的化学原理进行科学设计。