素材-全国-2020_一年级数学上册《分类》教学反思一 新人教版.doc

1《分类》教学反思一1．《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境。”在本节课的教学中，教师注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，学生兴趣盎然地把自己好玩、好看的东西通过动手实践、自主探索、合作交流体验，理解掌握了分类的思想方法，获取了学习数学的经验，成为数学学习活动中的探索者、发现者、创造者。2．在本节课的教学中，教师力求遵循知识的发展规律和学生的认知规律，较好地贯彻“教师为主导，学生为主体，思维为核心，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]能力，发展学生智力”的教学理念。充分调动学生思维的积极性，教学中由于让学生自己动手实践、自己发现、自己分析总结，参与知识的形成过程和发展过程，促进了思维的发展和能力的形成。3．在本节课的教学中，教学目标明确，教师做到了心中有标，教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)*标，课程结构达标。4．在本节课的教学中，突出一个“玩”字，激发学习兴趣，自主探究与合作交流获取知识，发展了能力。