彩虹作文高中范文.docx

彩虹作文高中范文昨天上体育课的时候，同学们突然朝着天空叫了起来：“哇!快看!多么美丽的彩虹!”我急忙向天空望去，只见蔚蓝的天空中，在两朵白云之间，有一条五彩缤纷的“绸带”!啊!真的是一道亮丽的彩虹!彩虹就像一座七彩桥，弦挂在两朵白云之间，这让我想起来了“鹊桥相会”，莫非这两朵白云就是牛郎和织女的化身?这时，只听一声尖叫，一只老鹰带着它的孩子们飞了过来，它们在彩虹的旁边旋转着，好像在说：“咦?这是什么东东?怎么这么漂亮呢?”听大人说，彩虹是夏天雨过天晴后才出现的，可现在是秋天，也没有下雨，怎么会有彩虹呢?我感到很疑惑。回到家里，我和妈妈一起查了一些关于彩虹的资料：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射造成的。我们知道，当太阳光通过三棱镜的时候，前进的方向就会发生偏折，而且把原来的白色光线分解成红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫各种颜色的光带。一说到彩虹的形成，人们常把它跟雨后联系在一起。很多人认为只有雨后才能出现彩虹。其实，这种看法是不全面的。雨后天空有时会出现彩虹，这固然是事实，但是在阳光下，喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹;在夏天，街上奔跑的洒水车的后面，有时也会出现一段彩虹;用喷雾器在空中喷雾也可形成彩虹……显然，那种说彩虹仅在雨后出现，是对彩虹的成因还不十分了解造成的。只要知道空气中存在有形成彩虹的条件，就自然知道不一定要下雨才有可能出现彩虹。空气里小水滴的大小，决定了彩虹的色彩与宽度。雨滴越大，彩虹带越窄，色彩越鲜明;雨滴越小，彩虹带越宽，色彩越黯淡。当雨滴小到一定程度时，分光和反射不明显，彩虹就消失。这说明了彩虹的形成直接与空气中雨滴的存在、多寡、大小有着直接关系，反过来说，彩虹跟天气变化有关。例如：如果彩虹的色彩从鲜艳变为暗淡，宽度从狭窄变为宽大，都说明空气中雨滴由大逐渐变小，由此，我们可以推测空气可能逐渐转向稳定，天气情况渐趋稳定。哦，我终于明白了，虽然今天没下雨，但前几天一直下雨，空气很潮湿，有很多小水滴，所以就形成了彩虹。我今天看到的彩虹又宽颜色又淡，说明空气里的水滴很小，天气会逐渐好转。看来大人的说法也不一定对，对于自然现象，我们一定要多问几个“为什么”，才能发现其中的奥秘!彩虹作文高中2也许是内心不够浪漫的缘故，从小我就与流星、月食之类的无缘。嗜好从杂乱的蓬草中寻觅幸运的四叶草，但是它们躲猫猫的技术却是我难以恭维的。所幸的是，我与彩虹却拥有几次邂逅。第一次是在搭车回家的途中。坐在窗边的我刚好望见了远山那道彩虹，看它在氤氲中若隐若现地绽放温香去蔷薇的笑靥。那是一种雨霁晴初的清新与喜悦!我为此兴奋不已，甚至想在车上大喊自己发现了新大陆，唯恐别人错过了这道美丽的风景。但是我没有，因为我深知自己一向行为迥异，经常与身边的事物格格不入，因此只要一不小心就会闹笑话的。第二次则是在半天火烧云映照下的傍晚。那时我们正好上完一节物理课，课上的是“光的折射”。所以我也能马上学而致用，去用专业的调调解释彩虹的形成原理了。只是“为何彩虹无论大小都是一如既往的弧状”却成了我心底一个美丽的迷。第三次相遇彩虹就在不久前。也是傍晚，一节晚自习刚开始不久，我的前桌胖胖的阿琦同学就首先展现了她过人的慧眼。对于美的追求我当然不甘示弱，无是就按捺不住内心的冲动，蓦地站起来跑出教室。很快地，就有大部队从各个教室一窝蜂似地涌赴到走廊上凭栏而眺，且顿时惊叫声四起。彩虹，感谢你的闯入，感谢你给我们乏味的学习生活增加了一味调味剂——即便大部分人并不懂你的美，他们只是喜好热闹罢了。而我，愿意向你学习。你，彩虹，一如亘古以来所有的希觊，只把岁月的骊歌用时光渐染，看它在日子的肆意篡改下变得语焉不详。虽然阴霾终将把你吞噬，但仅是为了昙花一现，你却依然情愿越过暴风雨，去迎接燃烧着的第一道曙光。彩虹，我愿意向你学习，学习你的不甘平凡，学习你的仅为燃烧，哪怕下一秒就要湮灭。彩虹作文高中3我坐在画室里，沉思良久。望着那一幅幅废画，老师向我吧气，摇摇头，说：“一幅比一幅差。我也许要换一个人了…”曾几何时，我在美术组里总是出类拔萃。后来，我的作品像是失去灵性，换来的总是失望与叹息。新一轮的美术比赛就要开始了，老师拍了拍我的肩膀，这次决定让我去博一把，输了可能就要让我离开美术组…也不知为何，听着老师失望的语气，我竟然坚定起来，接下重任。可是，无论如何练习，我仍旧找不到那份感觉。终于，我撕下那一张张练习，揉成团扔进垃圾筒，哭也似的冲出画室。正值下午，午后阳光是那么温暖而明媚。我坐在洁白如玉的台阶上，望着那沙沙白桦林，陷入沉思。泪水悄悄的沿着脸颊缓缓的流了下来，滴在台阶上，在阳光的反射下发出了五彩的光芒。天空中飞来一群鸟儿。它们好像要回家，向着南边径直飞去，只剩下一只孤零零的鸟儿，吃力地跟后头，但仍旧越落越远…它还是重重地摔了下来。它悲惨地叫着。空气中洋溢着它