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1《长方形，正方形面积的计算》本节课的教学内容是在学生已经认识了面积单位和会用面积单位量面积的基础上进行教学的。在进行“长方形面积计算方法”的推导时，我组织学生以小组为单位，在组内通过计算自己课前准备好的长方形的面积，从而发现长方形面积计算的公式。学生通过实践总结出长方形面积计算的公式，再由长方形与正方形的关系，推导出正方形的公式。通过让学生“做”数学，逐步达成使学生既知道长、正方形的面积公式，又在大脑中建立起为什么长、正方形的面积公式是“长×宽”和“边长×边长”的表象，较好地获得对计算方法的理解，并为估算方法的形成作铺垫。但部分学生在计算的时候，还是容易把周长和面积混淆，应加强辅导。
爱欢****23
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