2022我想教案范文8篇.docx

2022我想教案范文8篇我想教案在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的我想教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我想教案篇1活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的有趣。2、借助图标，根据动物特征尝试仿编。3、激发人与动物和谐相处的情感。活动准备：教学用ppt图片。活动过程：一、看看猜猜，激发兴趣。师：封面上有谁？猜猜他在干什么？1、边翻阅边猜猜第一页这是谁，从什么地方看出来的？2、边翻阅边猜第二页这是谁？如果你有条长尾巴，你想用它干什么？3、边翻阅边猜第三页小鹿头上长着什么？如果你有犄角，你想干什么？一起模仿犄角引出顶牛游戏二、说说玩玩，理解诗歌师：今天杨老师为你们带来一首诗歌《我想》，听一听，诗歌里的小朋友的想法和你的一样吗？1、教师示范朗诵诗歌2、利用图标记录诗歌内容并朗诵。3、师幼共同朗诵诗歌，学做相应的动作。三、想想编编，大胆尝试每个动物都有自己的特征与本领。找一找，这片森林里还藏着什么动物？1、根据幼儿寻找到的动物引导幼儿思考：你看见什么？你怎么知道的？2、引导幼儿用“看见**，我想有个、、、，和*、、、”（幼儿：看见花孔雀，我想有一个漂亮的尾巴，用它来跳舞）3、师幼共同朗诵新编的诗歌。教学评价：1、诗歌充满了纯真幻想，语言纯净优美，选材符合幼儿的年龄特点。2、借助图标进行诗歌教学便于幼儿理解诗歌的内容，便于创编。教学建议：导入要简洁生动直奔主题，教师调整教学策略，充分发挥幼儿的主动性。我想教案篇2本堂课的教学内容是课文《我想》的课外延伸，让孩子在多种形式的诗歌下感受想象和幻想。让孩子拓展思维感受诗歌的多种表达形式。在课堂教学中学生对有趣的图像诗产生了浓厚的兴趣。因为这是孩子在平时课本中见不到的。结合兴趣应该怎样提升孩子的学习主动性呢？经过反思我发现，让学生自己去对比图像诗与课文中诗歌的异同，去发现图像诗的魅力来源于何处。在课文的引入——“字”的变化到文章的变化——中，结合九单元的单元主题幻想与想像让孩子大胆去猜测，去求证。把语文课变成一堂循序渐进让孩子自己去探索发现的“侦探”课。让孩子在不断的思维挑战中去发现诗歌的变化。并由此触动自己被束缚的想象力，在课堂上完成《消防队长梦中的金字塔》。让孩子在想像再一次得到展现。能达到这样的效果这堂课便是成功的。可是在教学中发现孩子们虽然对图像诗的兴趣非常浓厚，可是在语言表达上仍然存在问题，他们由于没有见过这样的文章，不知道用何种方式来表达会更好。这造成了课堂上只有热闹而缺少精彩互动的屏障。其实孩子的心情完全可以用读来表达的。对于诗歌我们可以让孩子用多种形式的读来表达自己的体会，就好比图像诗的变化一样——不仅能文“字”变化，还能在图形变化，也能在孩子的朗读声中发生变化。就让充满趣味，充满变化的图像诗在课堂中得到延伸，让孩子的语言表达，思维通通都发生变化，这才是真正学习图像式的意义。我想教案篇3活动目标：1.通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。2.运用已有的经验对画进行合理的添画。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。2、难点：运用已有的经验对画面进行合理的添画。活动准备：1.Ppt2.白纸、勾线笔、油画棒活动过程：一、引导幼儿听歌曲，(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧!师：这首歌曲中有谁啊?幼：小蜜蜂师：噢!对，刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞)，为什么呢?幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢?幼：自由回答师：小结(…….)二、引导幼儿观察飞行人的动作特征师：好，那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦!认真观察，看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢?幼：讨论回答.师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验师：哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和