素材-全国-2019_五年级数学上册 第3单元《小数除法》（商的近似值）教学建议 冀教版.doc

1《商的近似值》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历解决问题，用“四舍五入”法取商的近似值的过程。2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。3、积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会商的近似值在现实生活中的广泛应用。教学建议：◆果篮问题1、让学生读题，了解问题的背景和要解决的问题。鼓励学生自己试着计算，要求除到商的小数部分第四位。请一名学生板演。2、交流学生的计算情况。然后让学生用计算器计算一下，了解商的小数位太多啦。3、教师参照兔博士的话说明，可以用“四舍五入”法取商的近似值。然后讨论：158除以7的商保留几位小数合适呢？鼓励学生充分发表自己的意见。如：（1）我国入民币的单位是元、角、分，以“元”为单位，应该保留两位小数。（2）现实生活中一般都不用“分”了，保留一位小数就可以了。（3）又不是买东西，只是算一下平均每个果篮的钱数，保留整数就可以了。4、师生共同完成“试一试”，按要求用“四舍五入”法把158÷7的商保留不同的小数位数取商的近似值。5、师生共同总结小数除法求商的近似值的方法。◆练一练第1题，让学生独立完成。交流时，重点说一说89.2÷45的商是怎样取近似数的。答案：22.01.9832.92.9410.70.70第2题，先让学生明白题目要求，再自己解答。交流时，说一说计算的结果是什么，是怎样取近似数的，为什么，答案是什么。答案：（1）150÷2.6＝57.6923≈57（套）（2）36÷2.5＝14.4≈15（个）第3题，让学生先读题理解题意，指导学生列出除法算式，再自己计算。交流时，说一说是怎样取近似值的。答案：（1）1.9÷15≈0.13（吨）（2）15÷1.9≈7.9（吨）第4题，学生独立完成后，全班交流。答案：12÷（0.3×0.3）＝12÷0.09≈134（块）12÷（0.4×0.25）＝12÷0.1＝120（块）