素材-全国-2019_五年级数学上册 第8单元《方程》（列方程解决两个未知数的实际问题）教学建议 冀教版.doc

1《列方程解决两个未知数的实际问题》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历用线段图分析数量关系、列方程解答含有两个未知数的稍复杂问题的过程。2、能利用线段图分析数量关系，能列方程解答含有两个未知数的应用问题。3、感受画图分析数量关系的直观性，初步体验数形结合思想以及画图分析问题的优越性。教学建议：◆养鸡问题1、出示问题及情境图，让学生说一说了解到哪些数学信息，要解决什么问题。教师提示：这个问题中有两个未知量，我们可以先把黑鸡设为只，画出线段图表示题中数量之间的关系。接着出示画好的线段图。2、观察线段图，师生共同找出等量关系，然后，设黑鸡有只，列出方程，并求出方程的解，＝31。3、让学生说一说求出的＝31是什么鸡的只数，怎样求花鸡的只数，教师板书出两个算式，并书写答语。4、教师小结：解答求两个未知量的问题，可以先把其中的一个未知量用表示，并根据题中的等量关系列出方程，求出这个未知量的值，然后再求另一个未知量的值。◆售车问题1、学生读题，理解题意后，教师提示：可以设较少的面包车为辆，并画出线段图，鼓励学生结合线段图找出等量关系，列方程并解答。2、交流解方程的过程及结果，重点说一说计算小汽车的方法和答语是怎样书写的。3、提出问题：如果先设售出小汽车辆怎么样？让学生充分表达意见。形成共识：在解答含有两个未知量而且这两个未知量成倍数关系的问题时，一般设较小的未知数为，把另一个较大的未知数用含有的式子表示，这样列出的方程更方便计算。◆练一练第1、2题，鼓励学生尝试画线段图分析题意。交流时，重点关注学生是怎样设未知数的。第1题答案：四年级43棵，五年级65棵。第2题答案：电话机265元，手机1325元。第3、4题：提示学生认真分析题意，独立完成。第3题答案：甲队57千米，乙队38千米。第4题答案：丫丫11岁，奶奶66岁。第5题，供学生选做。提示学生可以先设红红原来有张。答案：解：设红红原来有张画片。＋6＝64÷2＝26丫丫：64－26＝38（张）