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把师德持续地嵌在道德高地上
邓友超
凭着人性之善、师德之光，张丽莉在生死关头奋力一推，挽救了学生生命，触动了社会良心，成为“最美女教师”。没有悬念，张丽莉荣膺了2012年全国教书育人楷模。
无疑，以张丽莉为代表的全国教书育人楷模及候选人，是我国1700多万教职工的杰出代表。同样重要的，绝大多数教师也有着良好的师德。所不同的是，他们的师德不是轰轰烈烈，而是润物细无声——在一个个精彩的课堂上，在一段段语重心长的谈话里，在一次次快乐开心的活动中……帮助一批批学生学会了生存、生活，学会了做人、做事。可以想见，没有日常的“无声”，何来关键时刻的“有声”，这从张丽莉老师先进事迹报告中可以强烈地感受到。
轰轰烈烈也好，润物细无声也罢，都是师德嵌在道德高地上的最好注脚。
不可否认，在社会道德状况不容乐观的今天，在素质教育依然任重道远的今天，极少数教师的世界观、人生观、价值观和教育观时不时会出“状况”，这不是主流，但对学生和教师队伍的伤害也是巨大的。师德建设依然是教师工作的紧迫任务。
加强师德教育，增强教师践行社会主义核心价值体系的意识和能力。育人先育师，各级教育行政部门和学校应加强对教师的社会主义核心价值体系教育，加强教师职业理想和职业道德教育，使教师成为践行社会主义核心价值体系的示范者和引领者。
加强师德宣传，注重点面结合。典型具有示范性，非典型更具可及性。既宣传“轰轰烈烈”的师德，也宣传“润物细无声”的师德；既宣传“悲苦”的师德，也宣传“幸福”的师德。这样的点面结合，有利于打破人们用极端事件评判师德的惯性。
加强师德考核，做到与师能考核同等对待。受“应试教育”的干扰，一些地方、一些学校不同程度地存在师德考核偏“软”的现象，师能成为“硬道理”，师德沦为“软指标”。殊不知，无德有能必害人，有德无能亦误人。应把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。
加强师德监督，形成自律和他律的合力。古人讲“慎独”，今人讲反思，其实都在说自律的重要性。教师必须时常通过反思日记、案例叙事等方式来自律，提高化师德为习惯的能力。同时，各地各校要建立起学生、家长和社会参与的师德他律机制。自律与他律相结合，才能形成一股强大的监督力量，才可以让“德师”不断涌现、示范引领，让“失德”原形毕露、无处可遁。
当这样一个长效机制建立健全后，教师就不愿、不必、不能、不敢去违反师德规范，师德便可持续地嵌在道德高地上。
（作者：中国教育科学研究院研究员、《教育研究》副总编、《中国德育》常务副主编）

最美女教师大爱动天地——记为救学生失去双腿的佳木斯市十九中女教师张丽莉
曹曦本报记者廉世民
5月的佳木斯桃红柳绿，空气中弥漫着紫丁香的浓郁香气。
连日来，一个英雄的名字出现在各大媒体报端，流传在大街小巷。张丽莉，花一样的名字；28岁，花一样的年龄。
5月8日晚，当失控的客车冲向孩子们的瞬间，佳木斯市十九中学教师张丽莉用她柔弱的躯体，谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
张丽莉，这个勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植进人们的心底。
那一刻，柔弱的她犹如铜墙铁壁
张丽莉的壮举定格在那一瞬间。5月8日20时30分许，佳木斯市第十九中学下晚自习的初三学生涌向四中校门。这时，停在四中门前的一辆大客车突然失控，撞向路边停着的另一辆客车，被撞客车失控后向校门口的学生们冲来。
“面对失控冲过来的汽车，张丽莉老师可以选择退避，但她用手推开、用身体撞开了身边的学生，随即被卷入车下遭到碾轧。如今，她双腿高位截肢。张丽莉老师感动了这座城市，她是我们佳木斯人的骄傲。”讲起心痛的一幕，佳木斯市第十九中学副校长靳艳萍眼含泪花。
“我刚出校门，惨祸就发生了。”十九中学生刘晔目击了惨祸的经过。当时，有几个学生背对着前面的大客车走着，完全不知道危险。
还在医院接受治疗的学生孙智鸿回忆说，当时肇事的那辆客车冲出去三四十米，张老师向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，又用屁股将旁边的一名学生顶到了一边，她自己却被猛冲过来的客车撞倒在地。
佳木斯市中心医院院长曹洪涛在接受媒体采访时说，5月8日晚21时许，他们收治了6名伤员，其中1名学生只是手外伤，已经出院，其余4名学生伤势不是很严重，还在接受治疗。受伤最严重的是教师张丽莉，医院初步诊断她为双下肢碾轧、失血性休克、骶骨骨折、双上肢及双手碾轧伤，生命垂危。
张丽莉的伤情牵动了各级领导的心。5月11日晚，中共中央政治局委员、国务委员刘延东打电话给黑龙江省委书记吉炳轩，向张丽莉及其家人表示诚挚的慰问，并转达对张丽莉的崇高敬意，赞扬她的行为体现了一个人民教师的深厚慈爱之情，令人感动，可钦可佩。
吉炳轩连夜向佳木斯市委询问张丽莉的伤情和救治情况，指出要尽一切力量，保证最好的医疗水平和条件，