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9专题六实验方案设计与评价一、实验设计1.特点及类型实验设计题考查的方向是以化学实验为基础,联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的结论。它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等实验方案的设计。2.设计要求实验设计要科学,安全可靠,操作简便,药品经济,现象明显。3.一般流程(1)根据某一主题,“发现问题”“提出猜想”“确定假设”;(2)根据假设设计实验方案;(3)通过实验收集证据或实验现象;(4)做出假设是否成立的结论;(5)对结论进行反思与评价。4.解题策略(1)分析题给条件,明确实验目的;(2)根据反应原理,选择恰当的仪器和药品;(3)对仪器装置进行科学的连接;(4)制定操作步骤;(5)结合物质性质,根据实验现象,得出正确的结论。温馨提示在进行实验方案设计时要特别注意水的处理。(1)水作为杂质要除去:要先除去其他杂质,后干燥。(2)水作为产物的检验:先检验水,再检验其他产物。(3)水的定量测量:前后都要排除外来水的干扰。二、实验评价1.评价内容实验方案的评价包括实验原理的评价、方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。2.评价方法(1)化学反应原理是否正确,是否与实验目的相符;(2)实验装置是否科学、优化、安全;(3)操作方法是否可行,简捷;(4)绿色化学的理念是否符合,对环境是否会造成污染;(5)推理过程是否严密。考向一探究物质成分的实验设计【例1】(2012江苏宿迁)水田或池塘里常常冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分。请你与他们一起完成如下探究:【收集气体】他们设计了如上图所示的取气方法:将空的塑料瓶装满水,倒放在池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方法是____________________________________________________________________。【查阅资料】收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种,其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体。【实验探究】如图1,将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中,在D处点燃。图1图2:注水装置(1)要将A中的气体通入后面的装置中,应选图2中的________(填序号)。(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中含有________气体。(3)装置C作用是__________________________________________________________。(4)若D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是____________________,要排除这种干扰可采取的措施是________________________________________________________________________。(5)采取(4)中的排除干扰措施后,在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊,再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾,则证明A中肯定含有________,若杯壁无水雾,则证明A中肯定含有________。(6)经进一步探究得知,收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物,这几位同学拟用下图装置,粗略测定取样气体中CO2的含量。装置E中发生的反应方程式是_______________;若取样气体为100mL,装置G读数为65.0mL,则取样气体中CO2体积含量约为_____%。解析:在不换瓶的情况下,可在瓶口插一个倒扣的漏斗,增大收集气体的速率;(1)注水时不能让A中气体逸出,应选②;(2)CO2能使石灰水变浑浊;(3)氢氧化钠可用来吸收气体中的CO2;(4)气体通过溶液时会带走部分水分,为了实验的严谨,应加入干燥装置,除去水对实验的影响;(5)D处石灰水变浑浊和杯壁有水雾,说明A中肯定含有CH4,若D处石灰水变浑浊,杯壁无水雾,说明A中肯定含有CO;(6)CO2和NaOH反应生成碳酸钠和水;CO2的体积为100mL-65.0mL=35.0mL,气体中CO2的体积含量=eq\f(35.0mL,100mL)×100%=35%。答案:在瓶口插一个倒扣的漏斗(或其他合理的答案)(1)②(2)CO2(3)除去气体中没反应的二氧化碳(4)水雾有可能是从B、C溶液中带出的在C装置后加一个(浓硫酸)干燥装置(5)甲烷(CH4)一氧化碳(CO)(6)CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O35方法归纳解答此类题目的关键是明确各装置的作用和特征物质的相关反应;通过对实验数据进行分析,得出结论。考向二仪器组合装置的实验设计【例2】如下图所示,老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取

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