素材-全国-2019_三年级数学上册 五《总复习》教材解读5 浙教版.doc

3《总复习[5]》教材解读总复习[5]第1题，根据同一情境设计的题组。（1）（80－32）×2＝96（辆）。三个数量作比较，先求比一个数少几的数，再求一个数的几倍是多少。（2）24＋24－4＝44（辆）。（3）8＋7＝15（辆）。（4）24＋24－11＝37（辆）。第（3）题和第（4）题是两步计算问题，都是先求比一个数少几的数，再求两数的和。在解两步计算问题时，要引导学生说出先求什么，再求什么。在计算的基础上填表，制作统计图。可以引导学生根据统计图的信息，进一步提出问题。第2题，420×3＋420或420×（3＋1）。第3题，（1）36÷4＝9（页）。（2）估计的方法用算式表示是102÷9≈10（天）。（3）先算剩下的页数和天数，再求平均每天看的页数，102－36＝66（页），10－4＝6（天），66÷6＝11（页）。第4题，先求每份数，再求比一个数多几的数。540÷9＋20＝80（套）。第5题，先求比一个数多几的数，再求每份数。540÷（6＋3）＝60（元）。可以引导学生比较第4题和第5题这两道题的不同点，思考分别先求什么，再列式计算。要引导学生抓住基本数量关系展开分析。如第5题，降价后，平均每件衬衫的价钱=总价钱÷可买件数，可买件数没有直接给出，要先求可买件数，。即6＋3＝9（件），再用540÷9＝60（元）。第6题，7台机器能一次运走吗？7×550＝3850（千克），3850千克＜4吨，能一次运走。