素材-全国-2019_四年级数学下册 二 可能性 9《认识可能性》教材分析 浙教版.doc

1《认识可能性》教材分析做与说本内容分两个环节，且每一个环节的学习都是在实践操作的基础上展开的。第一环节，借助两枚骰子掷点数，感受事件发生的可能性，并学会用可能、一定、不可能来描述。（1）①由于每个骰子的点数分别是1～6，两面点数之和为5的可能有1＋4，2＋3。所以朝上两面的点数之和可能为5。②同理，朝上两面的点数之和不可能为1。③无论两个骰子朝上面的点数是几，它们的和一定在2～12之间。（2）摸牌游戏也是为了让学生体会事件发生的可能性。第二环节，摸球游戏。不论采用什么方式记录，发现从盒子里摸球，可能摸出黄球，也可能摸出白球，还发现摸出黄球的可能性大。练与用第1题，根据条形统计图提供的信息，发现从140夹豌豆中任取1夹，不可能是8粒；从140夹豌豆中任取1夹，豌豆数一定在1～7之间；从140夹豌豆中任取1夹，有可能是5粒，有可能是6粒……第2题，运用事件发生的可能性和可能性的大小，制作游戏转盘。（1）整个转盘都是红色。（2）整个转盘都不是红色。（3）有几块是红色。第3题，黄色区域比白色区域大，因此指针指向黄色区域的可能性大。