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基于学生需求分析的教材评价——以《高级职业英语听说教程》为例的中期报告
一、选题背景
随着全球化进程的不断加快，英语已经成为我们日常生活中必不可少的工具，尤其是在职场。许多高职院校为了更好地适应就业市场的需要，推出了一本名为《高级职业英语听说教程》的教材，旨在帮助学生更好地提高自己的职业面试技能和职场英语应用能力。然而，这本教材在实际应用中是否能够真正满足学生的需求，是否能够更好地帮助学生提高职场英语应用能力，仍需进一步的深入调研和分析。本次调研旨在对该教材进行评价，以期为今后教材的改进提供参考。
二、研究目的
1.了解学生对《高级职业英语听说教程》的使用情况和评价。
2.分析该教材在英语听说能力、职场英语应用等方面的是否能真正满足学生的实际需求。
3.分析学校英语课程设置和教学模式的配套情况，是否适合该教材的使用。
4.提出针对该教材的改进意见和建议，以提高教材的教学效果和质量。
三、研究方法
1.问卷调查
对学校高职院校的职业英语专业二年级学生进行问卷调查，调查主要内容包括学生对《高级职业英语听说教程》的使用情况和评价、对教材中的内容和难度的认同程度、教材对学生英语听说能力和职场英语应用能力的提升效果等方面的信息。
2.访谈
选取教材的编写者和所属院系的英语老师进行访谈，了解教材的制定背景和目标，以及该教材在实际教学中的应用效果和存在的问题，为针对性建议提供参考。
四、研究成果
1.学生对《高级职业英语听说教程》的使用情况和评价
通过对学生的问卷调查发现，绝大部分学生都使用了该教材，并对教材整体表示满意，但部分学生对其中的某些单元或话题的难度表示不满，希望能够调整课程难度。同时，有的学生希望教材中的文化背景介绍可以更详细丰富一些。总的来说，学生对该教材的使用反映比较积极，但也有些意见和建议。
2.教材在英语听说能力、职场英语应用等方面的是否能真正满足学生的实际需求
根据问卷调查结果发现，多数学生认为该教材在英语听说能力方面确实能帮助学生提高，而在职场英语应用方面则仍需进一步提高。此外，在课程设置和教学模式上也存在一定问题，需要学校加强对教学模式的理论研究，适时调整教学方式，增强学生的职场实践能力。
3.针对性建议
根据上述研究结果，我们认为针对该教材，可考虑从以下几个方面加强教学效果：
（1）对难度较高的单元或话题，可适度调整，为学生提供更小的阅读传播负荷，同时增加讲解和练习等环节。
（2）增加与职场实践相关的话题、文化背景等模块，提高学生的职场英语应用能力。
（3）加强学校英语课程设置和教学模式的配套，提高教学效果和学生的职业素养。
以上建议仅供参考，具体执行方案需根据学校的实际情况和教材使用效果进行确定。