试题-重庆-2014_重庆市合阳中学2014届九年级化学下学期第一次月考试题（无答案）.rar

5重庆市合阳中学2014届九年级化学下学期第一次月考试题（无答案）(全卷共四个大题，满分70分，与物理共用120分钟)可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Ca-40Cl-35.5一、选择题(本大题包括15个小题，每小题2分，共30分)每小题只有一个选项符合题意。1．厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是（）A．拉面条B．磨豆浆C．切黄瓜D．酿米酒2．空气中含有的下列物质属于氧化物的是（）A．CO2B．O2C．N2D．Ne3．下列物质中，不属于溶液的是（）A．食盐水B．矿泉水C．蒸馏水D．冰汽水4．下图所示的化学实验基本操作正确的是（）5．下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（）A．浓硫酸B．浓盐酸C．生石灰D．氢氧化钠6．下列反应中属于置换反应的是（）A、3Fe＋2O2Fe3O4B、2H2O2H2↑＋O2↑C、Fe＋CuSO4=FeSO4＋CuD、NaOH＋HCl=NaCl＋H2O7．亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业用盐，虽然有毒但也可以用作防腐剂。NaNO2中氮元素的化合价是（）A．+5B．+3C．+1D．－38．水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（）A.水是一种最常见的溶剂B.水污染与人类活动紧密相关C.水分子保持水的化学性质D.水分子由氢分子和氧原子构成9．下列说法中错误的是（）A．原子核由质子和电子构成B．化学变化中原子不能再分C．分子和原子都在不断运动D．原子的质量主要集中在原子核上10．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜B.CO2的排放不是导致酸雨的原因C.室内放一盆石灰水可防止CO中毒D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼11．下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）12．下图是生活中一些常见物质的pH，其中能使无色酚酞溶液变红的是（）13．物质的性质决定物质的用途，下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是（）A．浓硫酸有吸水性，可用作干燥剂B．石墨有导电性，可用作电池的电极C．氧气有助燃性，可用于登山和潜水D．一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属14．在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是（）A．COB．CO2C．O2D．CuO15．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）A.分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的B.氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物C.中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应D.碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性二、填空题(本大题包括6个小题，共22分)16．（3分）用下列粒子的序号填空。①2N②Cl-③H2表示分子的是，表示离子的是，表示金属原子的是。17．（4分）水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。（1）知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为（填序号）。（2）了解了水的宏观组成。水中氢、氧元素的质量比是。（3）认识了水的化学性质。写出下列化学反应方程式：①水中通直流电②水与生石灰反应18．（3分）化学就在我们身边，它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关。(1)“节能减排”是重要国策，下列气体中属于“减排”对象的是（填序号）。A.N2B.CO2C.O2(2)今年长江中下游部分地区早灾严重。磷酸二氢铁（NH4H2PO4）可增强农作物的抗旱能力，这种化肥能显著提高土壤中磷（填“分子”、“原子”、“元素”）含量，帮助植物生长。(3)“森林重庆”的实施有助于改善我们的居住环境，这是因为绿色植物能吸收CO2，并释放出O2，反应方程式为：，其中X的化学式为。19．（3分）t2℃时，将等质量的a、b两种可溶性固体分别加人盛有相同质量水的烧杯中，充分搅拌后的现象如图I所示，a、b两种物质的溶解度曲线如图2所示。请结合图示回答下列问题：（1）图1中，（填“a”或“b"）物质的溶解一定达到了饱和状态。（2）图2中，（填“甲”或“乙”）表示a的溶解度曲线。（3）将图1中a溶液的温度从t2℃降低到t1℃，所得溶液与原溶液相比较，通常没有发生变化的是（填序号）。A．溶液的浓度B．溶剂的质量C．溶解度20．（5分）某同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如下表所示。试剂稀盐酸食醋蔗糖水蒸馏水肥皂水烧碱溶液石灰水颜色红红黄黄绿绿绿请分析上表，并回答下列问题：（1）该花汁（填“可以”或“不可以”）作酸碱指示剂。（2）烧碱溶液中的微粒有。（3）蚊子叮咬人时射入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是在叮咬处涂抹上述试剂中的。（4）胃酸的主要成分是盐酸，胃舒平［主要成分Al(OH)3］常用于治疗胃酸过多症，写出胃舒平治疗胃酸过多症时的化学反应方程式