《走在行知路上》读后感.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。《走在行知路上》读后感职业让我们生活的有意义读完了杨瑞清校长的《走在行知路上》专著感受其人其事内心敬佩、感动之情不禁油然而生。文淡如菊人淡亦如菊。朴实的文字没有跌宕起伏的情节；平白的话语没有故作深刻的说教；平常的生活没有波澜壮阔的篇章；平凡的岗位没有叱咤风云的气势。然而有一股无形的魅力征服了我许多教育的故事感染了我。从这些朴实的话语中我着实感到杨瑞清这位乡村教育家的不平凡：毕业时原本有机会留在城里的他却主动要求到最苦最偏僻的乡村小学当教师；有“升迁”的机会却不在县城里当官几次反复要求回到行知小学：“适合做青年团工作的人不少不缺我一个扎根乡村教育的人不多不能再少我一个。”在艰苦的条件下搞教育改革不断探索求新并取得了许多的成果；从教20多年始终以满腔热情献身于陶行知先生的“为一大事来做一大事去”；他总结了20多年来办好乡村教育的三点经验即办农村教育要学会联合教农村孩子要学会赏识当农村教师要学会自信；他先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地把一所只有7名教师、150多位学生、几间透风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳的、教学质量低下的村小办成了一所“省级模范学校”用热血创建了一所新型的农村小学；他先后获南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等称号。探寻杨瑞清教师的成长经历我深刻地感觉到他的成功之路很大的原因还在于他吃透了陶行知的教育思想不是片言只语地学而是在实践中真学、真干、真发扬光大。在他的身上我看到了信念的力量。正是陶行知思想对他的深刻影响正是他对陶行知思想的执着才会让他选择到偏僻农村几十年如一日地实践着自己的教育理想。其实我们每个人初走上讲台都曾怀抱着美好的教育理想但可能随着时间推移、岁月流转这份理想已是慢慢变淡甚至不复存在于是我们每天所从事的便成了工作不再是一份事业而以这样的心态去面对教育只能出现职业的倦怠。所谓信念决定成功态度决定高度思路决定出路实力决定魅力杨瑞清的成功离不开对行知思想的坚定信仰离不开对行知思想的再发展。在他的身上我看到了坚持的力量。在行知小学不断发展壮大的过程中他承受了常人无法想象的艰辛与磨难但他始终坚持不曾放弃他也曾遇到行知小学办不下去的窘境那时的他充满了自卑充满了失落但他恁是坚持谋发展、求出路在中国乡村教育的道路上走出了一条康庄大道扛起了乡村教育的大旗在猎猎飞奔。是啊教育难免碰到这样那样的困惑和迷茫在问题前面是选择迎难而上还是止步不前需要的是一种勇气一种对教育的坚持。杨瑞清讲过一句令我印象深刻的话：在中国搞教育的人两个地方不能不去一是曲阜孔庙孔子代表了中国二千多年前教育思想的极致堪称万代师表二是南京晓庄师范陶行知纪念馆代表了近代教育家的思想陶行知是被毛主席尊称的人民教育家宋庆龄称他为万世师表。所以学习、弘扬陶行知的教育思想目的还是为了发展在万世师表的肩膀上继续往前走真学、真做、真发展。正因为杨瑞清真学行知认真做事坚持不懈真正学到了本质上所以才能在全国学行知的千千万万学校中明确地提出了南京浦口区行知小学的学校目标：“上千农家子弟健康成长的现代校园；上万社区农民终身学习的精神家园；众多城市学生尽情体验的乡村田园；无数有识之士热情共建的文化乐园”。杨瑞清一位行知路上的领路人留给了我们太多的感动和敬佩也留给了我们太多对教育对工作对自己的思考做一名教师他已经用自己的行动真实地告诉了我们。尽管我们也会在工作中面临许多的困难和挫折但只要我们自信、自强、自律相信信念的力量相信办法总比困难多寻我们一定会收获理想的教育办出人民满意的教育让我们的孩子也能享受优质的教育。为社会和国家培养具有创新能力的人才。六年前在南京我有幸聆听了杨瑞清校长的报告对我的学校管理及教学生涯产生了极大影响。今年假期我又怀着对杨先生的崇敬之情再次拜读了他的专著《走在行知路上》他的教育思想和人格魅力使我的心灵再次受到震撼进一步认识到爱心是成功教育的源动力爱心是教育最基本的前提条件。教育植根于爱教师有了爱才会积极地去发现学生的闪光点才会对自己的教育对象充满信心才会追求卓越和创新的精神才会用智慧和心血去培育好学生。杨瑞清出生在一个农民家庭在师范学校读书的时候接触了陶行知“生活即教育社会即学校教学做合一”的教育思想深感农村教育的重要性立志毕业后到偏远地区创办一所学校但毕业后他所在的地区村村都有学校只好要求分配自己到最偏远最艰苦的学校任教于是他用自己的青春书写了一个教师的传奇一步步成长为当代中小学十杰教师、十杰校长、当代教育家等。他首先实验并在全国推广的不留级制度对我国教育制度改革