试题-全国-2014_（中考全景透视）2014年中考化学专题精讲精练 第六讲 碳和碳的氧化物（命题趋势+方法归纳+模拟预测+13年真题+模拟试题+答案解析）.rar

10第六讲碳和碳的氧化物【考纲要求】1．能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途2．初步学习二氧化碳的实验室制取方法3．了解自然界中的碳循环4.知道一氧化碳对人体健康的影响【命题趋势】中考试题将进一步加强本单元知道与社会、工农业生产及日常生活实际相联系的内容考查，如二氧化碳对环境的影响；碳单质的性能和用作主要考查各物质间的区别，利用碳的性质说明一些变化或解决生活中的实际问题，碳的还原性实验也是常考知识点；二氧化碳的实验室制备常以实验探究题的形式考查。【考点探究】考点一、单质碳【例1】下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是()A．它们都是电的良导体B．石墨质软，可作铅笔芯C．C60是一种新型的单质D．金刚石硬度大，可切割大理石解析：碳单质化学性质虽然相似，但物理性质存在较大差异，石墨能导电，而金刚石、C60不导电。答案：A方法总结:本题主要考查物质的性质和用途的关系，物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。试题以教材知识为载体，考查学生对基础知识的掌握程度，充分说明中考命题注重基础。考点二、碳单质的化学性质【例2】在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应的是()A．COB．CO2C．O2D．CuO解析：单质碳具有可燃性和还原性，故能与氧气、二氧化碳、氧化铜反应。答案：A方法总结:单质碳的化学性质主要是可燃性和还原性，燃烧时若氧气不足，则生成一氧化碳，与氧化碳或氧化铁反时，用澄清石灰水检验生成物为二氧化碳.考点三、二氧化碳的性质【例3】取一支100mL医用注射器，抽入50mL常温常压下干燥的二氧化碳，再迅速抽入50mL蒸馏水，立即用橡胶塞塞紧注射器。装置如图所示。回答下列问题：(1)该生设计的实验方案是为了探究二氧化碳的什么性质？___________________________。(2)实验过程中，该生能观察到的现象是___________________________。(3)从该实验，该生能得出的实验结论是_____________________________________。解析：注射器常用于某些化学定量实验中，使用它不仅可观察到一些常见的实验现象，更可定量地反映出变化规律。根据二氧化碳的物理性质，我们知道二氧化碳能溶于水，且常温下，1体积水约溶解1体积的二氧化碳，针筒内的气体压强减小，此实验是在定量探究二氧化碳的溶解性问题。答案：（1）定量测定二氧化碳的溶解性（2）针筒栓塞回到50mL的位置（3）二氧化碳与水约按1∶1的体积比溶解方法总结:解题时，要根据题给信息50mL水和50mL二氧化碳混合联想到二氧化碳的溶解性。考点四、二氧化碳的实验室制取【例4】某校兴趣小组进行了“二氧化碳制取探究”的实验。小组设计了一些实验室制取气体的装置如图所示，请你一起探究并回答有关问题：(1)利用装置A或B可以制取氧气，试写出实验室制取氧气的化学反应方程式：_____________________________________；利用此装置还能制取的气体是___________，检验集气瓶中收集满该气体的方法是_________________________________。(2)利用A装置制取气体时，长颈漏斗的末端应伸到________________，以免气体逸出；利用A、B两套装置制备气体时，装置B与装置A相比，其优点是。(3)用E装置收集CO2时，导管口位置应在_______(填“a”或“b”)处；收集CO2不能用C装置的原因是__________________；检验所得气体是否为CO2的反应(用化学方程式表示)为________________________________。(4)D装置中油层的作用是________________________；若要收集80mLCO2，应选用______(“10”或“100”或“500”)mL量筒。解析：上述A、B装置适合用过氧化氢溶液制取氧气，也适合实验室制取二氧化碳；利用A装置制取气体时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下，以免气体逸出，而装置B使用的是分液漏斗，无需考虑此问题，同时分液漏斗可控制液体的量，使液体药品用量少，还能控制反应速率。CO2的密度比空气大，为了尽可能将集气瓶中的空气排净，导管末端应伸到集气瓶底部；由于CO2能溶于水，故一般不用排水法收集；将收集到的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，证明所得气体为CO2。D中的油层作用是防止CO2溶于水，认真分析装置D不难发现收集CO2的方法是排水法，根据进入量筒中水的体积得知收集到CO2的体积；收集80mLCO2应该选用能够一次量取且为最小规格的量筒，目的是减小误差。答案：（1）2H2O2e