九年级上册陈涉世家教学课件—【精品课件】.pptx

陈涉世家新知导入学习目标陈涉世家司马迁（约公元前145－公元前90年）字子长西汉夏阳人史学家文学家。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职任太史令掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解被捕入狱受腐刑。出狱后任中书令掌管皇家机要文件。他发愤著书公元前91年完成《史记》。司马迁死后许多年他的外孙才把这部五十二万多字的不朽名著公诸于世。《史记》是我国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史纪传体是司马迁首创的体例被鲁迅称为“史家之绝唱无韵之离骚”。作品简介秦始皇统一中国后建立了专制主义的中央集权国家。他焚书坑儒又花费大量人力、物力修建长城、骊山墓、阿房宫徭役沉重赋税繁重刑法苛酷老百姓怨声载道。秦始皇死后秦二世胡亥靠赵高上台并杀了秦始皇的长子扶苏。农民阶级与统治阶级的矛盾日益尖锐。在这样的残暴统治下爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义又称“陈胜吴广起义”是公元前209年秦末民变的一部分起义沉重打击了秦朝政权揭开了秦末农民大起义的序幕是中国历史上第一次大规模的平民起义。由于当时秦王朝的力量还很强大加之陈胜本人不善于团结内部和贪图王侯生活脱离群众这支起义军经过短短六个月就失败了陈胜本人也被叛徒杀害。阳夏人发闾左適戍当行度已失期燕雀安知鸿鹄之志扶苏以数谏故置人所罾鱼腹中陈胜王忿(fèn)恚尉尉果笞广毋宁有种乎蕲銍酂柘谯号令三老、豪杰与皆来会计事被坚执锐2、学生齐读课文注意下面句子的朗读停顿：（1）发/闾左/谪戍渔阳（2）扶苏/以数谏故（3）上/使外/将兵（4）今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏/项燕（5）又/间令/吴广之/次所旁/丛祠中（6）王侯将相/宁有种乎（7）乃令符离人/葛婴/将兵/徇蘄以东整体感知陈胜者阳城人也字涉。吴广者阳夏人也字叔。陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰：“苟富贵无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月发闾左谪戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行为屯长。会天大雨道不通度已失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死举大计亦死；等死死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏。解释疏通第二段解释疏通第二段解释疏通第三段解释疏通第三段解释疏通第三段理清文章的结构并归纳段意。通假字词类活用古义今义古义今义陈涉少时吾闻二世少子也乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书燕雀安知鸿鹄之志哉陈胜佐之然足下卜之鬼乎辍耕之垄上祭以尉首以激怒其众乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕固以怪之矣或以为死或以为亡收而攻蕲佣者笑而应曰而戍死者固十六七1.下面句子停顿划分不当的一句是（）。A．卒／买鱼烹食得／鱼腹中书。B．且／壮士不死／即已死即／举大名耳。C．陈守令／皆不在独守承／与战／谯门中。D．旦日卒／中往往语皆指／目陈胜。课堂练习课堂练习陈涉世家新课导入合作探究3.这一段在文章中起什么作用？研读第二段研读第二段1.以小标题概括本段内容。研读第三段研读第三段研读第三段本文是怎样通过对话描写来刻画人物的？人物分析人物分析人物分析语言品味语言品味③今亡亦死举大计亦死等死死国可乎？本文以陈胜、吴广的活动为线索生动地再现了我国历史上第一次大规模农民起义的发生、发展过程生动地塑造了陈胜这一农民起义领导者和组织者的光辉形象表达了对这一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民起义的肯定。前面我们介绍了《史记》的体例“世家”是记王侯的因为王侯是一个地区的实际统治者世代保有其国对全国的政局有一定的影响故其传记称为“世家”。陈涉并非王侯司马迁为什么把陈涉归为“世家”？《陈涉世家》真实、完整地记述了爆发秦末农民大起义的原因、经过和结局表现了陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干从中反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。作者善于把握历史事件的发展进程又善于运用语言、动作、神态描写等多种技巧来塑造人物形象从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景。课文没有节选的部分也写到了起义军内部的不和及自相残杀陈涉称王之后的贪图享受、信用奸邪、脱离群众表明了农民阶级的局限性。课外请同学们自主阅读。谋划起义1、整理笔记复习巩固。2、请完成本课对应训练。谢谢你知道画上这个人是谁