蒙氏教育培训心得体会范文.doc

蒙氏教育培训心得体会范文蒙氏教育培训心得体会范文篇1学习蒙氏教育有一点让我感触颇深的是蒙台梭利强调以孩子为中心它反对以成人为中心的教育特点提倡不教的教育让儿童自发性的主动的学习自我教育。这时候教师应该做什么呢。教师的角色就是观察者、辅导者、环境准备者。环境准备又包括了物质环境和人文环境。教师提供温馨和谐的环境不要让孩子有压力。然后是把握好儿童的敏感期蒙台梭利把儿童的敏感期分析的很详细儿童共有九大敏感期都包括：语言敏感期、秩序敏感期、感觉敏感期、细节敏感期、礼仪敏感期、运动敏感期、文化敏感期、数学敏感期和音乐敏感期。根据孩子的敏感期引导孩子学习掌握在该应该掌的知识。蒙氏教育不仅可以改变孩子的性格也可以改变孩子的能力蒙氏的成果是爆发性的这也需要一个过程另外蒙氏教育的三句话我也是印象非常深刻的：我听到了但随后就忘记了;我看到了我就记住了;我做过了我才理解了。由此可见操作对儿童的发展起着重要的作用我们应该的专注力幼儿只有在专注的状态下才可以对某种事情产生浓厚的兴趣才可以产生主动学习和探究的欲望从而会出现对同一教具反复操作的现象。在反复操作的同时让幼儿可以通过自己的发现和探究独立来解决自己所遇到的困难和问题。在蒙氏儿童观里老师就有讲到儿童具有吸收性心智这也是幼儿逐渐吸收和提高的过程。蒙台梭利教学有着它丰富的内涵有待于我们进一步去挖掘、去延伸的同时真心的希望以后有这样的学习机会让我有机会更多的了解先进的教育教学理念这会使我对蒙台梭利教育有更丰富、更深刻、更真实的认识跟上时代的脚步把最先进的理念在第一时间教给孩子让孩子和家长都能够受益。最后我得感谢快学堂感谢牛老师给我这次学习的机会让我受益匪浅相信这次的蒙氏培训会在我今后的教学道路上增添绚丽的光彩。蒙氏教育培训心得体会范文篇2我在没有接触她的教育思想的同时自己的脑海里也曾问：蒙台梭利究竟意味着什么。她有什么样的教育理论而被当今教育界所称道以及在我们实际工作中应本着什么样的态度看蒙台梭利呢。通过暑假蒙氏班的理论以及实践培训现就我的理解谈谈对蒙台梭利的认识和自己的体会。一、蒙台梭利要求她的教师必须受专门的训练以便实现她所提倡的教育原则和方法。1、教师教育儿童的前提首先要了解儿童。为此她将教师这一名词改称为指导员。但教师的作用并不能因此而降低。她说指导员的作用比一般人理解的要深入、重要得多因为她要指导儿童的生活和心灵。她要为儿童准备学习的环境成为儿童的观察者和引路人而不仅是教会儿童一些知识。2、蒙台梭利认为教师的精神状态比掌握技能更重要。教师的准备工作不能只靠学习使自己成为一个有文化的人。更重要的是具备道德方面的品质如机警、稳重、耐性、爱心和谦逊其中最重要的是时刻考虑到儿童。她指责传统的教育过多地考虑传授知识忽视儿童个性的内部发展。3、教师要相信儿童、热爱儿童蒙台梭利说生命的成长必须有爱的感觉儿童的自觉性和自我认识是通过爱得来的。儿童正是因为爱他的周围环境才产生了一种压制不住的冲动在整个的敏感期将自己和周围事物连接起来。这种爱不是一般理解的情绪感觉而是一种爱的智慧通过爱来吸取外界事物并且建构自己。正是这种爱使儿童对周围环境有那样的热情和细致的观察态度而成人则往往表现冷淡视而不见。蒙台梭利还反复强调教师对儿童要有信心相信儿童迟早会表现出真正的天性。对各种类型的不正常的儿童都不能动摇信心。应当看到一个表现不同的儿童的精神状态并相信当有兴趣的工作吸引他的时候他会达到正常化。她号召：要体验从儿童那里得到更大的精神快乐这就是教师的最高报酬。蒙氏教育培训心得4篇蒙氏教育培训心得4篇4、教师要耐心等待不要急于干涉儿童蒙台梭利认为教师不应当以自己的智慧代替儿童的智慧应当引导儿童自己进行活动不要做儿童的仆人替他们盥洗、穿衣、喂饭。儿童需要发展自己的独立性自己选择志愿自己选择工作并且坚持下去尽最大努力不知疲倦地工作着。当他战胜了力所能及的困难时则将获得最大的快乐。这时教师就会发现儿童有一个要发展的个性。当然对于儿童的有害的表现应毫不犹疑地去制止。教师的责任不仅在于知道什么时候对儿童的活动应该加以禁止而且要尽力避免这种禁止这是一件极不容易的事情。对于进步慢的儿童要有无止尽的耐心对他的成功要表示热情和欢迎。当发现儿童的动作缓慢时成人如果不是去帮助他实现他最重要的心理需要而是代替儿童所要完成的一切活动这样就将成为儿童主动发展的最强大障碍。她对教育者提出的格言是：在观察的同时要耐心等待。二、蒙台梭利对教学环境的要求蒙氏班的教室也称"工作室";是孩子们最主要的学习生活场所而学习的刺激则来自于整个环境。蒙台梭利教育的最大特