试题-全国-2009_九年级化学第二章空气、氧（第一节第二节）人教四年制版知识精讲.rar

用心爱心专心九年级化学第二章空气、氧（第一节——第二节）人教四年制版【同步教育信息】一.本周教学内容：第二章空气、氧（第一节——第二节）二.重点、难点：1.重点：空气的组成、污染原因及防治；氧气的化学性质和制法。2.难点：氧化反应与化合反应，催化剂概念的理解。三.知识要点：1.空气成分的发现空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是一种重要的自然资源，由于空气无色无味，人们研究空气较晚。瑞典化学家舍勒，英国化学家普利斯特里先后发现并制得氧气，但只停留在这一基础没有继续研究，法国化学家拉瓦锡在前人工作的基础上第一个利用天平作为研究化学的工具，使化学研究走向定量化。通过实验，拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论。2.空气的成分空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%3.空气的污染与防治一般来说，空气的成分是比较固定的，其中氮气、氧气的体积分数基本不变。水蒸气和二氧化碳的含量时有变化，而随着工业的发展和人们生活水平的提高，一些有害的物质会不断排放到空气中造成空气污染。（1）污染空气的物质粉尘和烟雾有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。（2）污染物的主要来源：矿物燃烧化工厂的废气汽车排放的尾气等（3）防治污染的方法：认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。4.氮气和稀有气体稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，因为化学性质极不活泼，有时又叫惰性气体。其中有些气体在通电时会发出有色光，在电光源中又重要的作用，也广泛用于其它方面。通常情况下，氮气是无色无味的气体，难溶于水，不支持燃烧，也不供给呼吸，较难与其它物质反应。但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，比如合成氨，制氮肥、生物固氮等。氧气的性质（1）物理性质：通常情况下是无色、无味的气体，不溶于水，比空气略重，熔、沸点低。在一定条件下可液化为淡蓝色液态氧，可固化为淡蓝色固态氧。（2）化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有氧化性，在反应中是一种常见的氧化剂。反应物反应现象文字表达式实验注意事项在空气中在氧气中反应后木炭（灰黑色固体）持续红热剧烈燃烧，发出白光，放出热量产生可使澄清石灰水变浑浊的气体碳＋氧气二氧化碳盛有灰黑色木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入集气瓶中硫（淡黄色固体）微弱的淡蓝色火焰明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成有刺激性气味的气体硫＋氧气二氧化硫硫的用量不能过多，防止对空气造成污染磷发出黄白色的光，伴随白烟，放热发出耀眼的白光，产生大量白烟，放出热量产生大量白烟，磷＋氧气五氧化二磷此反应生成的是P2O5固体小颗粒，现象应描述为白烟，二不是白雾（指小液滴）铁丝（银白色固体）剧烈燃烧，火星四射，放出大量热生成黑色固体铁＋氧气四氧化三铁将铁丝烧成螺旋状，铁丝一端系一根火柴，引燃铁丝；集气瓶内预先装入少量水或铺一薄层细沙，防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁在空气中不能燃烧。镁条持续燃烧，有白光产生剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量热生成白色固体镁＋氧气氧化镁用坩埚钳夹持镁条，将白色粉末状产物放在石棉网上。蜡烛光亮火焰，稍有黑烟火焰明亮，发出白光，放出热量瓶壁有水雾，生成使澄清石灰水变浑浊的气体石蜡＋氧气水＋二氧化碳此反应是氧化反应但不是化合反应注意：①氧气可以帮助可燃物燃烧，具有助燃性，与可燃性有本质区别。②“剂”是指一种发生某种变化的作用物质。如氧气具有氧化性，是常用的氧化剂，是指氧气可以提供氧，具有把别的物质氧化的性质，具有这样性质的物质叫氧化剂。5.氧气的用途（1）供给呼吸——医疗、潜水、登山、飞行。（2）支持燃烧——气割气焊；富氧炼钢；液氧炸药等。6.化合反应、氧化反应（1）化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。特点及判断方法：“多变一”。是一种基本反应类型。（2）氧化反应：物质跟氧发生的反应（“氧”是指氧气或化合物中的氧）。特点及判断方法：是否有“氧”参加化学反应（目前学习阶段）。是一种从是否得氧的角度对化学反应进行分类的形式，不属于基本反应类型。（3）化合反应与氧化反应的关系：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。如：二氧化碳＋水→碳酸，是化合反应但不是氧化反应。石蜡＋氧气水＋二氧化碳，是氧化反应但不是化合反应。但有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应，如：碳＋氧气二氧化碳，而氧化反应中如果生成物不是一种便不是化合反应。7.须掌握的一些化学式和元素符号：氦氖氩氪氙氮气磷碳硫铁二氧化硫五氧化二磷四氧化三铁HeNeArKeXeN2PCSFeSO2P2O5Fe3O4【典型例题】[例1]最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论的科学家是（）A.法国的拉瓦锡B.英国的道尔顿C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德罗解析：本