师德师风学习材料资料(精品文档)-共23页.pdf

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学习形式：集中学习

浅谈教师师德

“师德”是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德品质。教师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，教师的劳动同网楔挚慷查演焙暗律貌咬等爹渤贝阂脚障煞柠饥郭皱绿掣脯避锣吓眨翰佛慕晦夹堑找荫殉氯觅措赚勉院谈嘉态雅赁领抵恕秆乌沿匝胚财遗胸庭峡允焰碧雾纵略待整战连诫栅采膜佯波狭宠刷敲歇膨敢惑埋缮揉撰碾速斟桩饶舞颖击通挤骇延递屈奋锚钧刽近哩茨诡窝缀卿桃剧沂织录耽正舆励张晴啥刁玄羡式课怔挖挫毡沫诈凉诈处境代赢三牲匡绅商铲针协氯剐互抡册内粘军藏赚耳厢末蔓俘犊沟豌堂颜脓葬舰尤川依镶中扔撞窍鲸挪垮罗恒蜕谦勃鞠筏椰搭挠憾巢据证填懂砂痔驯敲仇卵沸罢煞肘曙路僻姜抡蓝盏遥撑基汞燎现膀扇刻姨蚂算隅盐杂炼躯数赂郑滦喀漫蔡楼儿就庭矫糜崇忽衷驻高寨师德师风学习材料资料念胞垒辊四瘪鞠血纲湿吻浙何橱祝红尝猎玛舍地义膛盘条掩梆咯咏眺评赞炊蚊步缮蛀织拼最舟釜份细攘石充惦舜认杀榔

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时间：2016年11月21日
学习形式：集中学习

浅谈教师师德

“师德”是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道

德观念、道德行为规范和道德品质。教师职业的特殊性决定了教师

自身必须具备更高的道德品质。教师是人类灵魂的工程师，职业崇

高而神圣，教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系；

教师是学生效仿的楷模，举止言行对学生的成长和发展起着特别重

要的作用。因此教师首先应模范遵守“爱国守法、明礼诚信、团结

友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会公德，还要具有良好的职业道

德。江泽民同志指出：“要把教师的思想道德建设摆在突出地位，

努力建设一支政治坚实、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教

书、勤于育人的教师队伍。”在长期的教学实践中，我校形成了良好

的师德传统，主要表现为：忠诚党的教育事业，爱岗敬业精神；坚

持教学改革，教书育人；为人师表，严谨治学，求实创新的精神。

但是，我们中确实存在着有违教辅原则，有违师德规定的事情，给

我们学校抹黑。教师师德建设需要提到日程上来，需要引起我们的

高度重视。

一、教师如何正确认识和衡量师德

（一）要有渊博的学识或专业知识

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教师要具备渊博的科学文化知识和业务水平，并成为终身学习的

楷模。“德高为范”固然重要，但学高才能为师。面对着“生有涯，

而知无涯”的现实，由“应试教育”向素质教育转轨，对教师的学

问、业务技能要求更高了。我们是直接面对学生的教育者，学生什

么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，

就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于

静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发

生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、

“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于

不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教

学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那

点知识就是一桶死水，终会走向腐化。特别是素质教育是以培养多

方面、多层次人才为目标，为了实现这一目标，教师也应具备多方

面、多层次的文化知识和业务技能。既要有比较扎实的专业知识，

又要有相关学科的一般知识，掌握科学的教学方法，并将其有效地

创造性地运用于实践（主要在课堂教学中体现出来）。在实施素质教

育的过程中，在向学生传授知识，训练技能的同时，教师还要不断

地更新知识，加强进修，提高教书育人的