阿基米德原理复习导学案.docx

阿基米德原理
一．课标要求：
1、通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉条件。
2、经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。知道潜水艇浮沉的原理。
二．教材分析：
把浮力的知识跟社会生活实际紧密地结合，是这一章的一个特点。物理学是有用的，表现在它的知识渗透在社会生活的许多方面，成为现代社会的重要支柱，对社会的发展和人们生活水平的提高起重要作用。教材体现了物理知识在现代社会生活中是十分必要的，它充满魅力，在社会生活中充满了活力。
三．学情分析：
与过去的教学大纲相比，课程标准对浮力的知识要求有所宽松。因此，本章对浮力内容的编写，与过去相比有比较大的改变，这是与课程标准的要求吻合的，跟学生的认识水平也是吻合的。在学生的学习中，尽量保护他们学习自信心，使学生在自信中获得对物理知识追求的愿望，例如通过探究方法得到阿基米德定律，等等。
四．复习方法：
讲解法、练习法
五、复习目标：
1、复习阿基米德原理的基础知识，实验过程及结论的透彻理解。
2、重点是灵活应用阿基米德原理来解决问题。
3、知道物体的浮沉条件及浮沉条件的实际应用
4、重点为浮力的相关计算．会利用浮力的知识测物质的密度
六．中考热点
1、计算题中，用称重法测浮力结合阿基米德原理测定物质的密度
2、根据阿基米德原理判断物体所受浮力的大小
七、复习过程
《一》、自主学习提纲：
1、如何利用弹簧测力计，水，细线，测石块在水中所受到的浮力。
用此方法计算浮力的公式是_____________.
2、物体在液体或气体中所受浮力大小与哪些因素有关？
如何设计实验来验证？
3、阿基米德原理的内容是____________.
4、物体的浮沉取决什么？
5、物体的漂浮条件是什么？有哪些应用？
6、密度计的刻度特点是什么？
7、物体的上浮的浮条件是什么？
8、物体的下沉的浮条件是什么？
9、物体的悬浮的浮条件是什么？
10、潜水艇:靠改变什么来实现浮沉的？
11、气球和飞艇:靠改变什么来实现升空或降落的？
提出问题（提出问题，共同交流）
《二》、知识梳理：
（一）填空：
1.浸在_______里的物体受到液体（或气体）对它___托的力叫浮力。其方向是__________.
2.小明玩耍时拣到了一块外形酷似小猴子的石头，他用细线把“小石猴”拴住挂在弹簧测力计的钩上，弹簧测力计的示数为2.7N；当把“小石猴”浸入水中时，弹簧测力计的示数为1.7N。则“小石猴”在水中受到的浮力是__________.
3.（1）..在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博土”为同学们做了如图5所示的一系列实验.请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果.
探究的因素是:________________________________.
选用的图是：______________________.(填图中的序号)
探究的结果是_________________________________________.

（2）浮力的大小与物体的体积，与物体的密度，物体的自重G.全部浸没时，浮力与物体所在的深度.跟物体的形状以及物体在液体中的运动状态等因素.(填“有关”或“无关”)物体受到的浮力大小只跟、有关.
（3）阿基米德原理容：__________________________________________.
数学表达式：___________________________________________.
适用范围：____________________________________________.
（4）如图所示：从实验中可以验证的规律是：（）

A.浮力与物体的体积和形状及物体的重力三者有关
B.浮力与物体排开的液体受到的重力有关
C.浮力与物体自身的重力也有关
D.与物体在液体中的深度有关。
4.(1)物体的浮沉取决于它受到的和的大小.
(2)当F浮＞G物；当F浮＜G物；
当F浮＝G物
注意：比较实心物体的密度与液体密度的大小，也可以判断物体的浮沉.
当物＜液；当物＞液；
当物＝液
(3)应用:潜水艇、飞艇、气球等是物体浮沉条件的实际应用.
潜水艇的上浮和下沉是靠压缩空气调节水舱里水的多少来控制自身的＿＿＿而实现的浮沉的。
（4）物体的漂浮条件：
①物体漂浮在液面的条件:漂浮在液面上的物体受到的浮力等于物体受到的重力即F浮＝G物；
②应用:密度计、轮船.其中轮船的排水量指轮船满载时排开水的.
特点：浸入液体的体积越少，说明液体的密度越＿＿。
示数：由上向下逐渐变＿＿＿。
《三》、典例分析：
1、某海滨浴场，水底布满鹅卵石，水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验
和分析合理的是（）
A、脚越来越不疼，因为人越来越轻
B、脚越来越疼，因为