大学生岗位说明书1214.doc

大学生岗位说明书
基本情况
岗位名称人力资源管理专业大学生所属部门XX大学XX学院岗位编号2006032XXX岗位编制合同岗位使命在老师的帮助和指导下，确定岗位的发展方向和发展目标，制定实现目标的行动计划和行动方案，调动一切积极因素，不断克服困难和各种消极情绪，通过脚踏实地的实际行动最终实现既定的目标。工作职责及内容
岗位阶段职责范围职责概述工作职责和工作内容负责程度考核要点大一专业学习专业入门学习开设的各门课程
对本专业有较全面客观的认知全负责专业熟悉度实践锻炼提高交往能力适应新的学习和生活环境，完成角色转换
参加各种活动，结识学长和同学全负责环境适应性
活动有效性其他形成正确自我认知坚持身体锻炼，保持健康体魄
了解、认识自己，初步确定大学目标全负责自我认知的全面、客观性大二专业学习加深专业认识1、学习人力资源管理各门课程及其他相关课程的知识，
2、了解人力资源管理在现实中的应用与价值全负责专业价值的认知度实践锻炼提高交往能力参加各种集体和社团活动提高交往能力
获得专业和非专业领域一定的动手能力全负责活动有效性
动手能力其他形成正确社会认知坚持身体锻炼，保持身体健康
正确认识身边的人和事，保持积极情绪全负责社会认知的客观、全面性大三专业学习专业知识的获得系统学习人力资源管理各门课程及其他相关课程的知识，
参加某些课程培训，获得某些资格证书全负责专业知识熟悉程度，专业习惯的养成度实践锻炼了解实际工作的运作了解本专业领域的工作重点和工作流程
有一定的社会实践经验和专业实践经验全负责专业熟悉度
实践工作经验其他职业目标的确定坚持身体锻炼，保持身体健康
正确定位，初步确定未来的职业发展目标全负责目标的确定性、合理性大四专业学习完成知识的系统化完成大学期间所学专业知识的系统化
参加某些课程培训，获得某些资格证书
完成毕业实习报告和毕业论文的撰写全负责知识系统化
论文撰写水平实践锻炼学会解决现实问题参加专业实习，锻炼和检验动手能力
在实习工作中获得解决实际问题的能力
与企业接触，为毕业后的工作做准备全负责应聘技能
问题解决能力其他完成身心塑造有一个健康的身体
形成开朗豁达的个性，情绪积极乐观
对就业的认识客观、全面，符合实际全负责心态情绪特征
就业观念综合思想品德形成良好道德品质不断强化自己正确的人生观、价值观
学会善待自己、善待他人全负责动机水平
价值取向主要工作关系
外部关系本岗位在组织中所处的位置内部关系部门：
各种社会培训机构
各种社会实践机构
各种职业中介机构
其他各类大学

个体：
其他大学的学生
其他大学的教师
本专业的学长
企业管理者和员工
培训师及咨询师
职业中介人员

内部机构与个人
外部机构与个人
待业
创业
就业
升学
中学
大学
部门：
学生会，团总支，教务办、教研室，学院，教务处、图书馆、就业指导中心等校级机构，社团，后勤等部门

个体：
一般同学、班干部，学长、学弟学妹，学生会干部、社团成员，班主任、任课教师，团学、教务办教师，学院其他教师、领导，教务处老师、图书馆、就业指导处老师，其他教辅及行政部门老师，校领导，后勤人员主要工作场所与设备
基础设施教室、自习室、图书馆、实验室、实习基地、运动场馆基本设备课桌椅、多媒体教学仪器、实验仪器、运动器材、电脑、书籍、杂志期刊任职资格
基本资格参加全国统一高考，取得本专业的入学资格（表明满足大一的资格要求）智力素质
要求智力正常，智商水平在90以上身体素质
要求身体无重大疾病，可以承担“学习、交往、社会实践”的各项活动心理素质
要求无精神障碍和严重心理障碍，可以有效与周围的人进行交流知识要求通过每学年的各门课程考试，一学年内不及格课程在4门以下
在规定时间内通过国家的英语、计算机等级考试
分阶段的掌握管理学、心理学、人力资源管理、经济学、法律等领域的相关知识
掌握其他关于国内外政治、经济、军事、社会等方面的信息和知识，
分阶段掌握本专业最新研究及应用成果方面的知识能力要求良好的学习自觉性、学习习惯，良好的学习能力和科学的学习方法，
良好的归纳总结、分析判断能力，良好的思维逻辑性、条理性、系统性、深刻性
良好的沟通能力，良好的表达能力，良好的动手能力，良好的组织协调能力有效时间：2006年9月——2010年6月