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对泰国中学中泰汉语教师教学方法的调查研究
泰国中学中泰汉语教师教学方法的调查研究
摘要：
泰国中学中的泰汉语教学起初由外籍教师主导，近年来越来越多的中国教师加入了泰国的汉语教育团队。本研究旨在调查研究泰国中学中的泰汉语教师的教学方法。研究采用问卷调查的方法，调查对象为在泰国中学中从事泰汉语教学的泰籍教师与华籍教师。通过对问卷结果的统计和分析，研究发现，泰汉语教师在教学方法上存在着差异，其中华籍教师更注重交际能力的培养，而泰籍教师更倾向于传授语言知识。然而，两种教学方法都有其优势和不足之处，需要根据学生的具体需求和背景进行选择。
关键词：泰国中学、泰汉语教学、教学方法、调查研究
引言：
泰国的经济发展和与中国的交流使得越来越多的泰国中学引入汉语课程。然而，由于历史原因，泰国中学中的泰汉语教学一直是由外籍教师主导。近年来，随着中国教师在泰国的汉语教育团队中的加入，泰汉语教学方法也发生了一些变化。本研究旨在通过对泰国中学中的泰汉语教师教学方法的调查研究，探讨不同国籍教师在教学方法上的差异以及其对学生学习效果的影响。
方法：
本研究采用问卷调查的方法，调查对象为在泰国中学从事泰汉语教学的泰籍教师与华籍教师。问卷包括两部分内容：教学方法及其对学生的学习效果评估。共发放问卷100份，回收有效问卷93份。通过对问卷结果进行统计和分析，得出结论。
结果：
问卷结果统计表明，泰籍教师和华籍教师在教学方法上存在一些差异。其中，华籍教师更注重交际能力的培养，常采用情境交际法、任务型教学法等教学方法。而泰籍教师更倾向于传授语言知识，常采用语法-翻译法和讲述法。此外，华籍教师还更加注重发展学生的听说能力，而泰籍教师更注重发展学生的读写能力。
讨论：
对于泰国中学中的泰汉语教学，教师的教学方法对学生的学习效果有着重要的影响。华籍教师注重交际能力的培养，有助于学生在实际交流中更好地运用所学的汉语知识。而泰籍教师的传授语言知识的方法可能更适合那些希望从基础开始系统学习汉语的学生。因此，教师应根据学生的具体需求和背景选择适合的教学方法。
结论：
泰国中学中的泰汉语教师教学方法存在差异，华籍教师更注重交际能力的培养，而泰籍教师更倾向于传授语言知识。然而，两种教学方法都有其优势和不足之处，需要根据学生的具体需求和背景进行选择。进一步的研究可以在教学方法的选择上进行比较研究，探讨其对学生学习效果的影响。
参考文献：
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