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中学生保证书

在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到保证书，保证书有利于保证者依此进行自我检查、自我约束、自我督促。其实写保证书并没有想象中那么难，以下是小编精心整理的中学生保证书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中学生保证书120xx年元旦即将来临，为了确保同学们生命财产安全，过一个祥和、平安的假期，学校要求广大同学在假期前主动接受安全教育，增强安全防范意识，提高防范能力，自觉遵守安全承诺内容，并认真履行，如违反主动承担相应责任。安全承诺内容：一、严格遵守国家法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度，积极防止各类安全事故的发生。二、不私自外出露营，不闯红灯，不酒后驾车，不乘坐没有安全保障的车辆，不前往海边礁石上游玩，不到江、河、湖、海等游泳，不暴饮暴食，不到“三无”餐馆就餐，不参与赌博，不聚众滋事，不乱燃放烟花爆竹，不参加违法的传销活动，不组织包车，不组织集体外出活动。三、放假期间离校时，自觉将贵重物品放置安全的地方，整理好个人、宿舍内务，关好宿舍门窗，离校前自觉检查好宿舍情况并确保宿舍安全万无一失。四、放假期间离返校途中，同学间应互帮互助，提防陌生人，看好行李物品，并在安全到家或到校后及时与家长、辅导员老师或班长联系，报个平安。五、放假期间，遇到短时大风及冰雹天气时，应及时到室内避雨避风，如遇紧急情况，应第一时间和家长或辅导员老师联系。同时，夜间不在外逗留太久，不单身前往偏僻、黑暗等治安状况差的地段。六、放假期间留校的同学，应按照学校的要求办好留校手续，并严格遵守学校的各项规章制度和管理规定，不将易燃易爆物品带入宿舍，不在宿舍使用高功率违禁电器，不私拉乱接电线，不留宿外人，不夜不归宿等；在校期间如若出现异常情况，第一时间与辅导员老师或值班人员联系，并保证个人安全，维护学校的安全稳定。保证人：xxxxxxx年x月x日中学生保证书2上午第二节课预备铃刚响起，我正筹办上课，班长刘明和中队长林翔仓促忙忙跑来向我报告请教：“教授，不好了，许庆波和谈雄打起来了!”一听这话，我仓促跑到讲堂，只见教室后门摆布，六七个同学别离抱着许庆波和谈雄，不准他们挨近，许庆波和谈雄相对站着，固然中断了打斗，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要脱手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看模样他们刚脱手就被同学拉开了，都异国受伤。这时候，上课铃响了，劝慰的同学入手下手散开，回本身的坐位。大家都看着我，等着我对这两个闯祸的孩子作判决。为了不感化上课，我决议下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚才产生同学打斗的事感触难熬，不过，令我感触欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时脱手劝架、得救，使这起打斗变乱变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，盼望大家向这几位同学进修，发觉有不良现象能够及时禁止，也盼望打斗的同学能够查验、反思本身的行动。下面，我们先上课。”下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎样一回事。可是，说了五分钟，他们都没法阐明白是怎样回事，不是他们表达不明白，而是他们都一味说对方的不是，责怪对方的错。第三节我另有课，他们是体育课，我就让他们归去别离写阐明书。午时下学，他们拿阐明书给我看，我才知道本来是许庆波说谈雄的浮名，谈雄不平气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在阐明书里，他们都承认本身做错了。我问他们怎样该惩罚，他们都承诺让我惩罚。我提了两个惩罚要求：一是要求他们归去想想，当许庆波说谈雄的浮名以后，他们用甚么样的方法处理，两人才不会打斗，以《倘若我……》为题目把本身的设法写出来，明天将来诰日交给我;二是在一个礼拜内两人要互助做起码三件功德，再跟我谈感觉。对付第二个要求，他们很快表现接纳，可是对付第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不可，刚才让你们说还说不明白，如今我倒要看看你们写作的本领了。两个同学很无奈，离创办公室的时候交头接耳，说刚才真不该该打斗，如今该怎样写不会打斗的办法呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一路去探讨不会打斗的办法吧。第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《倘若我不脱手》，谈雄写的是《倘若我对许庆波笑一笑》，固然写得比较大略，可是如果然的像他们“倘若”的那样，当时他们必定不会打斗。我让他们今后在与同学闹矛盾之前要想想本身的“倘若”，他们连连说好，并对我说他们要去做功德了。我看着他们的背影再次笑了!反思：同学之间因口角而打斗，这是班集体内里凡是产生的事。许庆波和谈雄在上课前打斗，如果当时我即时对他们进行责怪教诲，不但感化了全班同学的进修时候，并且他们也还异国冷静下来，不简单接纳教诲。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝慰的同学，使全班同学知道，打斗是可恶的，禁止不良行动是值得称赞的。对他们的惩罚，我变化了以往责怪教诲的做法，异国让他们写查验书，而是要求他们换一种思路，想想用甚