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经贸日语阅读教学初探
经贸日语阅读教学初探
随着我国对外经济的逐步开放，越来越多的企业和机构需要使用日语进行交流和合作。因此，经贸日语的学习已成为我国经贸人才培养的必修课程之一。而其中最重要的一项技能，便是高效的阅读能力。本文将从如何提高经贸日语阅读能力的角度对阅读教学进行初探，并提出相关建议。
一、阅读的重要性
阅读在外语学习中地位举足轻重，因为读写能力是最基础的语言运用能力。从听说读写四个方面看，阅读是最高认知负荷的一项任务，需要学生对语言细节的理解及相关背景知识的掌握达到较高水平。因此，提高学生的阅读能力便成为了外语教学的一项核心任务。
二、经贸日语阅读教学难点
1.术语较多
经贸日语中使用的术语较多，但是每个术语的含义都非常具体。视而不见或简单补充所不知道的汉字在很多情况下根本无法准确理解相关含义。
2.文化差异
中日文化差异较大，阅读经贸日语时需要对部分习惯或者文化背景进行一定的了解与理解。没有文化知识背景对特定的日语语句，会导致很多理解上的偏差。
3.阅读篇幅较长
经贸日语的阅读通常来说篇幅较长，需大量阅读训练才能打牢学生的日语基础，尤其是阅读速度的培养。
三、提高经贸日语阅读教学能力的建议
1.加强术语教育
在经贸日语的阅读教学中，教师可以针对经常出现的术语给予系统的讲解。帮助学生深入理解那些同义或近义的再生词，牢记在心。
2.注重文化背景传授
教师应该将文化背景嵌入教学中，例如日本商业文化的基本规则、商业礼仪知识，日语商务书信的表达方式等等。通过对文化知识的理解，可以使学生更好地了解日语语言中隐藏的深层含义，从而更好地理解整篇文本。
3.实践阅读训练
阅读训练应该采用高度贴近实际工作需求的材料(如读取有效信息的表格，日刊，杂志等)，并要求学生以尽量短的时间完成阅读，并能够有效准确的理解所阅读的内容。
4.提高阅读速度
经贸日语阅读速度的提高需要长时间的训练，应该在日常生活中做到对一些日语杂志、文章等进行阅读。同时，建议学生适当的使用读音的软件，帮助更好的掌握句型发展。
四、结论
经贸日语阅读教学的难点有很多，但是只有克服了这些难点才能够更好地提高学生的阅读能力。在阅读教学中，教师需要把握学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，积极扶持学生。只有在教学实践的过程中不断寻找最适合学生的阅读教学方法，加强学生的日语综合运用能力，才能够最终让学生掌握高效的经贸日语阅读能力。