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全日制英语专业教育硕士实习期交际性语法教学信念的发展变化
随着社会经济的不断发展，英语的地位在全球范围内不断提升。因此，英语人才的需求不断增加，英语教育在教育体系中的地位也越来越重要。作为英语专业专业硕士研究生，我的教育实习期是一个重要的过程，不仅为我提供了实践教学的机会，也对我的交际性语法教学信念进行了深入的思考与更新。
在我的教育实习期开始之前，我一直相信交际性语法教学是比传统语法教学更有效的一种方法。因为在交际性教学中，语法是在真实的交流情境中教授的，学生通过自然的语言输入和输出来学习语法规则。相比较之下，传统语法教学着重于语法规则的讲解，让学生掌握语法知识点。然而，我却发现，在教学实践中，学生还是比较喜欢传统的语法教学方式，因为他们认为语法规则的掌握是学好英语的先决条件。
因此，在我的教育实习期中，我开始探索如何将交际性语法教学与传统语法教学相结合，以达到更好的教学效果。首先，我通过自己的教学实践发现，交际真实情境中的语言输入和输出确实具有很好的学习效果，可以使学生在语言的实践中找到语法规律，利用语法规则进行真实的交际活动。因此，在传统语法教学的基础上，我采用了一些交际教学的技巧来丰富课程，比如通过情景剧或实用的社交活动等形式，在真实的语言情境中操练语法，帮助学生更快地掌握语法规则。
在教学实践中实施这种混合式教学方法，不仅使得教学内容更加丰富和有效，也增强了教学的互动性和实用性。通过和学生的交流，我了解到，这种新的教学方法受到了学生的欢迎。在我的教育实习期之后，我开始了自己的职业生涯，但我始终将交际性语法教学作为我的核心理念，并不断进行教学实践，尝试不同的教学技巧，以便于学生更好地理解和掌握英语的交际性语法规则。
总的来说，我的教育实习期是一个非常重要的时期，让我发现并深入思考交际性语法教学的不足和改进之处。通过实践教学，在传统语法教学的基础上探索新的教学方法，深入体验交际性语法教学的优势，作为一名英语教师，我将不断努力，通过实践和创新，提高自己的教学水平，为学生教授更高质量的英语教育。