2012年1月国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案.pdf

2012年1月国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案
(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)
说明：试卷号码：2504。
资料整理于2020年9月9日。
一、概念题
1.科学：是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。
2.观察法：观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界
的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。
3.社会资源：科学教育中的“社会资源”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内
容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
4.作品分析法：作品分析法是根据学前儿童的各种作品(图域、泥塑、所编故事、儿歌等)分析学前儿童
科学素养发展水平的一种方法。
二、填空题
1.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以____为基础。
形式逻辑
2.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段
划分的____。
中、短期发展目标
3.测量的类型包括观察测量、非正式测量和____。
正式测量
4.学前儿童____是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价
值的环境。
科学教育环境
5.注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择的____要求。
科学性
6.家庭学前儿童科学教育具有潜移默化性、个别性、随机性和____等特点。
灵活性
7.教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基
本的观察方法。在学前阶段，主要是学习____法、比较观察法和典型特征观察法。
顺序观察法
8.学前儿童科学教育评价是一种____系统，可用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效。
反馈--矫正
9.在学前儿童科学教育的新进展中，科学教育内容是基于学前儿童的____来建构的。
生活背景
10.在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与____相一致。
阶段目标和终期目标
三、单项选择题
1.科学技术的功能包括(C)。
A.认识功能、精神功能
B.认识功能、创造功能
C.认识功能、生产力功能
D.精神功能、创造功能
2.不属于学前儿童科学教育总目标的是(D)。
A.科学情感和态度方面的目标
B.科学方法和技能方面的教育目标
C.科学知识方面的教育目标
D.科学教育年龄阶段目标
3.在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目
1
逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是(B)。
A.观察核对
B.行为核对
C.观察评价
D.行为评价
4.下列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编原则的是(D)。
A.科学性
B.启蒙性
C.系统性
D.环境性
5.不属于学前儿童科学教育分类目标的是(D)。
A.科学知识教育目标
B.科学能力、方法教育目标
C.科学情感、态度教育目标
D.科学教育活动目标
6.学前儿童科学教育中教师的语言应具有(D)。
A.活动性、形象性、逻辑性、目的性
B.目的性、开放性、启发性、逻辑性
C.形象性、开放性、启发性、逻辑性
D.启发性、形象性、逻辑性、目的性
7.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是(B)。
A.普通测量
B.观察测量
C.正式量具测量
D.非正式量具测量
8.用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于文学作品的是
(D)。
A.科学诗
B.科学故事
C.谜语
D.科普画册
9.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是(A)。
A.绳子
B.秤
C.直尺
D.钟表
10.“做中学”科学教育项目起源于(B)。
A.法国
B.美国
C.中国
D.德国
四、问答题
1.确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
答：确定学前儿童科学教育目标的依据有：
(1)心理学依据；
(2)社会依据；
(3)学科依据。
2.什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？

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答：“STS”教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学、技术与
社会的相互关系，以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思想而组织实施的科学
教育。
特点：
首先，幼儿园“STS”教育必须是建立在学前儿童的经验层次上的；
其次，幼儿园“STS”教育是儿童科学教育的拓展。
3.学前儿童科学教育内容具有什么特点？
答：学前儿童科学教育内容有以下几个方面的特点：
(1)在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；
(2)让学前儿童感受技术、崇尚科学；
(3)在认识周围环境的同时