国开(中央电大)学前教育专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库.pdf

国开(中央电大)专科《学前儿童社会教育》十年期末考试判断题题库
(电大期末纸质考试必备资料)
说明：试卷号码：2505；
课程代码：01737；
适用专业及层次：学前教育专科；
考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；
资料整理于2020年2月7日，收集了2008年7月2019年7月中央电大期末考试的全部试题及
答案。
2019年7月试题及答案
8.研究发现，让2-4岁幼儿对某种信号不作反应比让其作出反应更为困难。(对)
9.小朋友分点心时水泼在地上了，扫地时垃圾没扫干净并且把墙壁弄脏了，对此，教师应进行严厉地批
评。(错)
10.学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。(对)
11.学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。(对)
12.在运用角色扮演法时，教师应该经常为儿童在活动中分配角色。(错)
13.当别人遇到困难或不适时，教师要引导学前儿童体验他人的情绪，从而使其产生安慰、帮助他人的
行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。(对)
14.尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多的言语说教。这是陶冶法的要求。(对)
15.区域活动应该像教学活动一样有严密的计划。(错)
16.幼儿不愿与同伴接触，不会自己穿衣、吃饭等，都是行为不足的表现。(对)
17.幼儿表现出来的自私行为是一种不良品德行为。(错)
18.羞愧感是道德良知发展的基础。因此，让幼儿长久地处于羞愧感中对促进幼儿的社会化是有益的。
(错)
19.幼儿园应当将对学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评价结果挂钩。(错)
20.对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。(对)
21.小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找
那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。(错)
22.消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。(对)
2019年1月试题及答案
8.在幼儿园五大课程领域中，语言教育起着核心与灵魂的作用。(错)
9.直接学习是个体对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过程。(对)
10.儿童对陌生人表现出积极的兴趣，这在依恋类型中属焦虑型儿童的表现。(错)
11.互助行为已经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。(对)
12.表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。(对)
13.游戏是学前儿童实践的主要形式之一。(对)
14.以知识的逻辑结构为基础进行教育内容的组织是学前儿童社会教育内容组织的主要策略。(错)
15.教师言行举止的表率作用是积极意义上的良好环境。(错)
16.在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料越丰富越好。(错)
17.幼儿园应把对本班学前儿童的评价结果与年终或学期对教师的评价结果挂钩。(错)
18.由于认知发展方面的不成熟，年幼的幼儿基本上无法严格遵守规则。(对)
19.没有学会区分真实与不真实，是幼儿“说谎”的原因之一。(对)
20.超超在擦自己的桌子时把抹布里的水挤在教室的桌子上，后又边跑边挤水，把教室的地板弄湿一大
片，老师制止了他的行为，并要求他拿干抹布把弄湿的桌子和地板擦干净。老师对超超行为的指导方法
属于自然后果法。(错)
21.以人为指向的，攻击的根本目的是打击、伤害他人，这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。(对)
22.使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。(错)
2018年7月试题及答案

1
8.皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是他律道德
阶段。(错)
9.个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重要的作用。(对)
10.婴儿的陌生人焦虑一般发生在3个月左右。(错)
11.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的。(对)
12.我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见。(对)
13.允许学前儿童犯错误，这是贯彻好实践性原则的要求之一。(对)
14.学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。(对)
15.教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体现
了学前儿童社会教育内容组织的“由易到难”的原则。(错)
16.依据学前儿童社会教育的正面教育原则，教师对儿童的优点和进步要进行频繁地鼓励和表扬。(错)
17.运用共情训练法时，教师应与儿童一起真正投入情感，不能成为旁观者。(对)
18.运用行为评价法时，行为反馈要及时出现在学前儿童好的或不良的行为之后。(对)
19.区域活动应该像教学活动一样有严密的计划。(错)
20.一般幼儿都不同程度地存在一些行为问题，只是严重程度