国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》十年期末考试单项选择题库(分学期版).pdf

国开（中央电大）专科《学前儿童科学教育》十年

期末考试单项选择题库（分学期版）

<h>国开（中央电大）专科《学前儿童科学教育》十年期末考试
单项选择题库（分学期版）
国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》十年期末考试单项选
择题库(分学期版)说明：试卷号码：。
年月试题及答案.世界上首创用实验法进行科学教学的是(B)。B.
墨子.获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，
是学前儿童科学教育在(D)。D.科学方面的教育目标.下列选项中不属
于学前儿童科学教育内容选编原则的是(D)。D.环境性.个别物体的观
察可在哪个年龄班进行？(D)D.各年龄班均可.“学习使用准确量具进
行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标？(D)D.～岁.学前儿童科学
教育材料的选择原则是(A)。A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰
富性、层次性.学前儿童科学教育的社会资源包括(B)。B.物力资源、
自然资源、组织资源、人力资源.学前儿童科学教育中的语言应具有
(D)。D.启发性、形象性、逻辑性、目的性.下列选项中属于区角活动
中观察阅读类的内容是(B)。B.地球仪.教师在学前儿童探究性学习过
程中扮演的角色是(A)。A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、
促进者、参与者、反思者、研究者年月试题及答案.年，我国第一本
供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》一书出版，它
的作者是(A)。A.雷震清.在幼儿园进行集体活动如“好听的声音”，所
要达到的目标是学前儿童科学教育的(C)。C.活动目标.下列主要内容
中，不属于以季节为主线选编的内容是(C)。C.风土人情.间或性观察
可在哪个年龄班进行？(B)B.各年龄班均可.运用木棍、积木、手指、
手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是(A)。A.非正式
量具测量.下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是(D)。D.三个
都是.幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么现在
世界上没有恐龙？”，这类问题属于(C)。C.理论性问题.教师在设计与
指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求(A)。A.发展性、趣味
性、开放性、活动性、整合性.学前儿童科学教育评价中的访谈法有
两种具体的类型是(A)。A.问题测试、情境问题测试.幼儿园科学教育
评价是一种(C)系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是
否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。C.反馈——校
正年月试题及答案.世界上首创用实验法进行科学教学的是(B)。B.墨
子.下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是(D)。D.
科学知识教育目标.在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认
识脸、眼睛、耳；
中班可以选择认识脚和手；
大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、
运动系统及其功能等。这是内容选编的(D)方式。D.直线式上升.个别
物体的观察可在哪个年龄班进行？(D)D.各年龄班均可.用图像记录
方法进行信息交流，是哪一个年龄阶段的教育目标？(C)C.～岁.学前
儿童科学教育材料的选择原则是(A)。A.材料的生活性、探索性、可操
作性、丰富性、层次性.下列各种社会资源中属于物力资源的是(D)。
D.博物馆.专门的学前儿童科学教育活动不包括(D)。D.游戏活动中的
科学教育.下列选项中属于区角活动中观察阅读类的内容是(B)。B.地
球仪.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是(A)。A.
问题测试、情境问题测试年月试题及答案.科学的范畴极为广泛，我
们把科学定义为：科学是关于(C)。C.思维、自然和社会的知识体系.
确定学前儿童科学教育目标的依据主要有(B)。B.心理学依据、社会依
据、学科依据.例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前
儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可
以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间
的相互关系。这是内容选编的(C)要求。C.系统性.把一堆物品放在一
起进行分类，黄瓜、萝卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这
是(B)。B.二元分类.以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是
(A)。A.绳子.下列材料中属于操作实验类材料的是(A)。A.橡皮泥.下
列各种社会资源中属于物力资源的是(D)。D.博物馆.学前儿童科学教
育中教师的语言应具有(D)。D.启发性、形象性、逻辑性、目的性.幼
儿园科学教育蔷F价是一种(C)系统，可以用来判断科学教育过程中
的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。
C.反馈——校正.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节
的是(A)。A.设置情景、提出问题、动手操作年月试题及答案.提出认
知发展阶段理论的是(B)。B.皮亚