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印尼华裔与非华裔大学生汉语学习动机的比较调查研究
一、研究背景
随着中国的崛起，汉语在世界范围内逐渐成为了一门热门语言。越来越多的人开始学习汉语，来了解中国文化和加强与中国的交流。印度尼西亚是东南亚最大的国家，拥有庞大的华裔和非华裔人口。随着中国与印度尼西亚之间合作的不断加强，汉语在印度尼西亚的学习也得到了越来越广泛的推广。由此引发了对印尼华裔和非华裔大学生汉语学习动机的比较研究。
二、研究目的
本研究旨在通过调查和分析印尼华裔和非华裔学生的汉语学习动机，了解这两个人群在汉语学习上的异同，为汉语教育提供一定的参考和帮助。
三、研究方法
本研究采用问卷调查的方法，通过给印尼华裔和非华裔大学生发放问卷，收集他们的汉语学习动机数据。分析数据的方法则是采用SPSS软件对调查结果进行统计分析。
四、研究结果
1、汉语学习目的方面，印尼华裔和非华裔学生都认为掌握汉语至少可以帮助他们更好地了解中国文化和思想，其中非华裔学生对于学习汉语的语言应用方面更为重视。
2、学习方式方面，印尼华裔和非华裔学生都认为课堂学习是最重要的一种学习方式，但非华裔学生更倾向于通过网络和自学的方式来丰富汉语的学习。
3、学习难度方面，印尼华裔和非华裔学生都认为汉语是一门难学的语言。其中非华裔学生更感受到了汉语学习所需要的挑战和兴趣。而华裔学生由于对汉字和汉语语法的基础比较扎实，所以比非华裔学生更容易掌握汉语。
4、学习成就方面，两者学习汉语之后，都对自己的汉语能力比较满意。其中华裔学生花费的时间和努力更少，就取得了较好的成绩。而非华裔学生则感到学习汉语所取得的进步更大。
五、研究结论
通过对印尼华裔和非华裔大学生汉语学习动机的比较分析，可以发现华裔学生在汉语学习上有一定的优势，但非华裔学生具有更强的学习动机和学习兴趣。同时，两者在汉语学习上的共同点是，他们都重视汉语在文化和思想方面的应用。
因此，对于汉语教育的发展，应当充分利用印尼华裔学生在汉字和汉语语法方面的优势，同时也应该注重提高非华裔学生的学习动机和兴趣。同时，通过提供多样化的汉语学习方式，让学生在充分掌握汉语的基础上，更好地在中国文化和思想方面交流与合作。