泰国汉语初学者综合课视听法教学设计——以泰国猜也奔府伴靠中学为例.docx

泰国汉语初学者综合课视听法教学设计——以泰国猜也奔府伴靠中学为例
概述：
随着中国的发展和影响力的增强，汉语在全球范围内备受推崇和普及，泰国也不例外。越来越多的泰国学生选择学习汉语，因此如何进行高效的汉语教学变得尤为重要。本文以泰国猜也奔府伴靠中学为例，设计了一节以视听法为主的汉语综合课。
教学目标：
1.了解中国的春节及有关习俗和传统文化。
2.学习相关词汇，提高听说读写综合能力。
3.培养学生跨文化交际能力，拓展国际视野。
教学策略：
本次教学将采用视听法，将教学内容通过图片、视频、音频等形式呈现出来，让学生尽情感受中华文化的魅力，并通过互动式教学让学生参与其中。内容的组织将根据听、说、读、写的四个基本语言技能分别设置不同的环节。
教学过程：
1.引入(10分钟)
学生首先观看一个中国春节的视频，学习“新年快乐”、“压岁钱”等基本词汇。并介绍春节是中国最重要的传统节日之一，同时触发学生对中国的好感度和主动性。
2.听力(10分钟)
通过播放一个有关春节的短篇新闻，要求学生边听边写出听到的新词汇解释以及听到的数字，便于学生理解春节习俗和风俗。
3.阅读(15分钟)
通过分发一篇关于春节中中国人喜欢吃的食物的文章，要求学生快速浏览文章，学生可以大声朗读文章并表述自己的看法。
4.口语(20分钟)
将学生分为几组，每组分别代表中国的传统习俗或节日，要求他们给其他同学讲解这个节日是什么，以及庆祝时所进行的活动和传统习俗。激发学生们参与到讨论中，以提高口语交际能力。
5.写作(20分钟)
要求学生根据自己的理解和了解，自己创作一篇短文介绍中国春节的传统习俗和个人看法，并将之展示给其他同学。
6.总结(5分钟)
每个学生在班级内分享自己的体验，并整理总结所学的知识和经验。
总结：本次教学采用了视听法，通过多种形式的内容呈现，让学生更好地体验中华文化的魅力。教学内容分为听，说，读，写四个语言技能，使学生能够在多方面接触和理解中国文化，并能够加强语言技能的综合运用。通过本次教学，学生们成功地了解了中国传统节日——春节，培养了他们在跨文化交际中的能力，增加了他们对中国文化的兴趣和好感。