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泰国学生的汉语学习动机研究
摘要：
本研究旨在探究泰国学生学习汉语的动机。研究采用问卷调查法，共收集了120份有效问卷数据。通过对数据的分析，发现泰国学生的汉语学习动机主要包括实用性动机、文化动机和个人兴趣动机。其中，实用性动机是泰国学生学习汉语的主要动因。在实用性动机中，涵盖了职业发展、商务往来、旅游以及学术研究等方面。另外，文化动机也是泰国学生选择学习汉语的重要动因。通过分析个人兴趣动机，我们发现学生在选择学习汉语时，会受到家庭和社会环境的影响。这些研究结果对于汉语教学员和学生都有一定的借鉴意义，可以为他们提供更好的教学和学习方法。
关键词：泰国学生，汉语学习动机，实用性动机，文化动机，个人兴趣动机
Introduction:
随着越来越多的贸易和商务往来的加强，汉语逐渐成为了一个重要的国际交流语言。泰国作为中国的邻国，在文化、经济和政治方面都有很多交流，也使得越来越多泰国学生选择学习汉语。但是，泰国学生学习汉语的动机是什么呢？本研究旨在通过问卷调查的方法，探究泰国学生学习汉语的动机。
Method:
本研究使用问卷调查法，选取泰国首都曼谷的两所大学进行调查。通过在课堂上向学生发放问卷的方式收集数据。总共发放了200份问卷，收回有有效问卷120份，有效问卷回收率为60%。通过SPSS软件分析数据，得出数据的具体结果。
Results:
通过对数据的分析，我们发现泰国学生学习汉语的动机主要包括实用性动机、文化动机和个人兴趣动机。其中，实用性动机是泰国学生学习汉语的主要动因。在实用性动机中，涵盖了职业发展、商务往来、旅游以及学术研究等方面。许多学生都认为，学习汉语可以为他们以后的职业发展打下基础。另外，在商务往来和旅游方面，学习汉语也能够方便交流和沟通。同时，学术研究也是泰国学生学习汉语的动机之一。
文化动机也是泰国学生选择学习汉语的重要动因。泰国和中国作为邻国，文化上有着很多相似之处。学生们希望通过学习汉语来更好地了解中国的文化和历史。另外，学习汉语也可以更好地了解中国的社会制度和风俗习惯，从而更加适应中国的文化。
通过分析个人兴趣动机，我们发现学生在选择学习汉语时，会受到家庭和社会环境的影响。很多学生都表示自己的家人也学习了汉语，这也促使他们选择学习汉语。同时，社会环境也会影响学生的学习动机。有些学生会在学校或社会组织中接触到中国文化或汉语，这也会促使他们产生学习汉语的兴趣和动机。
Conclusion:
本研究探究了泰国学生学习汉语的动机。实用性动机、文化动机和个人兴趣动机是泰国学生学习汉语的主要动因。随着中国和泰国的交流加强，汉语的学习需求也会不断增加。对于汉语教学员和学生，需要更加了解泰国学生学习汉语的需求和动机，为他们提供更好的教学和学习方法，促进中泰文化的交流和发展。