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留学生近义词习得偏误分析与教学对策研究
留学生近义词习得偏误分析与教学对策研究
近义词是同属于某一范畴，但表达的意思有细微差别的词汇，是语言中常见的语言现象。在留学生学习英语的过程中，近义词的使用是一个难点问题，因为母语与英语存在很大的区别，经常会出现偏误。本文将对留学生近义词习得偏误进行分析，并提出相应的教学对策。
一、留学生近义词习得偏误分析
1.恰当和合适的用法
在英语的使用中，单独的单词或者短语并不足以说明一个句子的意思，需要通过上下文来加以理解。留学生常常在使用近义词时，没有考虑到上下文，在语境不当的情况下使用近义词，导致偏误。
例如，留学生可能把responsibility（责任）误用成responsiveness（反应能力）来表达某个人反应强，这是一种听音辨义的偏误现象。
2.形象和抽象概念的表达
英语中的近义词常常涉及到形象和抽象概念，这让留学生们更加困惑。例如，留学生可能会把hardworking（努力工作）和hardlyworking（几乎不工作）混淆，因为这两个近义词一个代表形象的劳动，一个对工作的抽象概念进行修饰。
3.过分依赖字典翻译
留学生学习英语的过程中经常会借助字典翻译,这对于初学者而言并没有错，但是过于依赖会导致一些问题。字典的解释为了简洁明了会提供基本意思,留学生过分依赖字典根据某一个具体含义进行近义词翻译，导致语句细微的意思差别被忽略。
二、教学对策
1.加强课堂教学
教师教学时应该教学生如何在不同情境下使用各种近义词。即将多个常见的近义词列出来，在不同的语境下进行比较。学生在不同的情境下掌握用词的不同，从而提高语言交际能力。
2.正确使用语境
在教学中，应该强化学生对语篇的理解和分析能力。学生应该学会通过语境进行近义词选用，从而避免没有语境的近义词误用。
3.翻译方法多样化
教师应该在教学中教给留学生多种翻译方法。学生只有掌握了不同的翻译方法，才能够在不同场合下灵活运用并翻译相应的近义词并能表达正确的含义。同时提高学生语感,增强学生的语言素养。
4.培养英文阅读能力
阅读是学习英语的基础，要想准确表达英语的含义，留学生必须加强阅读英文文章的能力。只有通过多阅读英文文章，留学生才能够准确把握文章的语境，以及不同近义词的含义。
总结
留学生习得近义词偏误是一个难点问题，需要教师和学生的共同努力。在教学中，教师要为学生提供多种翻译方法，加强课堂教学，培养学生阅读英文文章的能力，这样才能在不同的语境下准确使用近义词。