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高职日语专业学生日语学习动机及英语语言态度的实证研究
摘要
本文旨在探讨高职日语专业学生的日语学习动机及英语语言态度。通过问卷调查和访谈，分析了学生的年级、性别、日语成绩、英语成绩以及日语课程的对学生的影响。结果显示，学生们对日语的学习动机主要是出于兴趣和工作需要，而英语则更多地被视为一种必备技能。此外，学生们普遍认为学好日语对未来的职业发展至关重要，而英语则被视为一种普遍的语言。本文的研究结果对于高职日语教学和学生日语学习动机的研究有一定的启示意义。
关键词：高职，日语专业，学习动机，英语，语言态度
Introduction
日语学习在中国近些年来越来越受到青年学生们的欢迎。而在高职日语专业学生中，对于日语的学习动机以及英语的学习态度却受到了广泛关注。本文旨在通过问卷调查和访谈的方式探讨高职日语专业学生的日语学习动机以及英语的语言态度，以期为高职日语教学和日语学习动机的研究提供一些启示。
LiteratureReview
日语教育的目标是培养学生在语言交际方面的能力，这种能力需要在语言学习中保持学习动机和刻意练习的状态。研究发现，学生们的学习动机与学习成绩之间存在较大的相关性。学生们对日语的学习动机可能基于自身兴趣、将来职业规划或者是个人成长等等。同时，英语也是广泛使用的语言，而学生们对于英语的态度可能也会影响他们的学习动机和成绩。
Methodology
本文采用问卷调查和访谈的方式对某高职日语专业学生进行实证研究。问卷中包括学生的年级、性别、日语成绩、英语成绩以及日语课程的对学生的影响等内容，并以Likert量表方式对日语学习动机完成度以及英语使用意愿进行评估。在访谈中，主要询问学生们对于日语和英语的学习动机和态度，以及其对未来职业发展的影响等等。
Results
问卷调查结果显示，学生们对于日语的学习动机主要是出于个人兴趣和将来的工作需要；而英语则更多地被视为一种必备技能。此外，学生们普遍认为学好日语对未来的职业发展至关重要，而英语则被视为一种普遍的语言。访谈结果也显示了这种态度：学生们对于日语的学习动机更多地源于自己内心的兴趣和热情，而英语则更多地被视为学业和职业的需要。
Discussion
本研究发现，高职日语专业学生的日语学习动机主要基于对个人兴趣和将来职业发展的考虑。在学生们的眼中，学好日语对未来的职业发展至关重要。同时，英语虽然也是一种重要的语言，但在学生们的学习动机和态度中却相对次要。这种态度也可能与高职教育中对于日语学习的重视有关，而英语则被视为一种普遍的技能。
Conclusion
本文通过问卷调查和访谈的方式探讨了高职日语专业学生的日语学习动机以及英语的语言态度。结果显示，在学生们的眼中，日语学习对于未来的职业发展至关重要，而英语则更多地被视为一种必备的技能。这种态度可能与高职教育中对于日语学习的重视有关。本研究为高职日语教育提供了一定的启示。