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五年制高职专升本数学教学难点与对策
五年制高职专升本数学教学难点与对策
摘要：随着社会的发展和人们对教育的需求提升，越来越多的人选择通过五年制高职专升本的途径提高自己的学历。数学作为重要的基础学科在其中扮演着重要的角色。然而，五年制高职专升本的数学教学面临着一些难点，本文将分析这些难点并提出相应的对策。
关键词：五年制高职专升本；数学教学；难点；对策
一、引言
五年制高职专升本是一种通过在职学习的方式提升学历的教育模式，受到越来越多人的青睐。数学作为一门重要的基础学科，对于大部分专业都具有重要的指导和应用作用。然而，由于学员的基础差异、学习习惯等原因，五年制高职专升本的数学教学面临一些难点。
二、数学教学难点分析
1.数学基础的薄弱
由于五年制高职专升本属于再教育范畴，许多学员已经工作多年，数学基础有些薄弱，久不接触数学知识，导致学习起来较为困难。
2.学员自主学习能力不足
五年制高职专升本是在职学习，学员大部分时间都是工作状态。他们时间有限，无法投入到全职学习中，缺乏自主学习的动力和能力，容易产生学习困扰。
3.数学知识的应用不明确
五年制高职专升本的学员多数拥有实际工作经验，更注重数学知识的应用和实际价值。而在教学中，很多概念和定理可能会显得过于抽象，难以跟实际工作联系起来，影响学员的学习兴趣和学习积极性。
4.教学资源有限
五年制高职专升本的教育资源相对有限，教师的数量有限，教学设施和实验室等条件也不优越，这给数学教学带来了一定的困难。
三、数学教学难点对策
1.分层教学，因材施教
针对学员数学基础薄弱和学习能力不同等问题，教师可以采取分层教学方法，根据学员的实际情况，制定不同的教学计划和教学内容，因材施教。对于基础薄弱的学员可以提供额外辅导，提高其数学基础。
2.清晰概念，注重实际应用
教师在教学中应尽量避免使用过于复杂和抽象的概念和定理，通过研究实际案例，将数学知识与实际应用相结合，让学员能够更直观地理解数学的实际意义和应用价值。
3.引导学员进行自主学习
虽然学员时间有限，但教师可以通过布置适当的作业、提供学习资料等方式，引导学员进行自主学习。通过定期的复习和巩固，培养学员的自主学习能力，提高学习效果。
4.加强教师培训和教学资源建设
五年制高职专升本的数学教学资源有限，教师数量不多。为了提高教学质量，需要加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。同时，加大对教学资源的建设投入，提供更好的教学条件和设施，为教师和学员提供更好的学习环境。
四、结论
五年制高职专升本数学教学面临着一些难点，但通过分层教学、注重实际应用、引导学员自主学习以及加强教师培训和教学资源建设等对策，可以有效地解决这些难点，提高数学教学质量，促进学员的学习进步。同时，随着社会的发展和教育的改革，应不断探索改进教学方法和教学手段，提升五年制高职专升本的数学教育质量，更好地适应社会需求和学员的学习需求。